《健康评估》慕课拍摄与制作第一期
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招标公告
《健康评估》慕课拍摄与制作第一期
更新时间
2019-10-08
关键词
广东省
拍摄,健康评估
《健康评估》慕课拍摄与制作第*期
竞价公告(****************)
开始时间：****-**-** **:**:** 截止时间：****-**-** **:**:** ...
采购单位：南方医科大学[联系方式]
联系人：马波
联系电话：********
*-****：无
传真：无
联系手机：无
邮编：无
质疑电话：********
项目名称：《健康评估》慕课拍摄与制作第*期
竞价编号：****************
采购类型：其他
开始时间：****-**-** **:**:**
结束时间：****-**-** **:**:**
最高限价(元)：已隐藏
报价人资格条件：服务团队要求*.制作方应安排在线课程制作经验丰富的团队承担制作任务，团队各成员必须充分理解在线课程和微课制作和运营特点。*.制作团队能够参与到课程规划和设计中，必须在拍摄之前与教学团队就在线课程或微课脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供优质的展现形式，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料；制作团队完整负责课程拍摄以及后期制作（剪辑、修改、特效、包装、动画制作、录音合成、字幕），直至主讲教师审核通过。制作团队必须做好该项目的管理和服务工作。*.要求负责此门课程制作服务的团队不少于*人，项目团队成员需包括临床医学、护理学、影视编导、出版等专业等，学历为本科或以上，且具有中级或以上专业技术人员职业资格证书。提供录制团队成员专业背景简介、资质证明和分工说明。并保证能切实高效完成完全符合要求的课程制作任务。
付款方式：验收合格后，支付全部货款
送货地址：广东省广州市白云区南方医科大学[联系方式]
送货要求：
最少报价家数：*
备注：无
项目名称：《健康评估》慕课拍摄与制作第*期
| 序号 | 产品名称 | 品牌 | 产品类别 | 型号 | 数量 | 单位 | 是否标配 | 详情 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| * | 《健康评估》慕课拍摄与制作第*期 | / | 其他 | / | *.** | 项 | 否 | |
| 规格配置：为深入推进信息化环境下学习方式和教学模式的创新，充分发挥现代信息技术在提高教学质量方面的独特优势，在线课程建设需高质量的视频教学和动画制作，必须引入社会技术支持和服务，由专业化的拍摄制作公司完成动画制作、拍摄和后期加工等工作。序号采购计划编号需求内容数量单位*课程制作课程设计*门*宣传片*个*视频制作*小时*动画制作**分钟*、具体技术要求*、课程总体要求*.本项目包括课程制作、平台应用两大部分。课程制作时长共计约 *小时，第*期制作为*小时。具体内容如表，表中的“时长”为各子项目的暂定数量，课程实际制作的动画、视频单元总数量以学校最终的课程建设方案为准，建设完成结算时以投标报价的单价执行。序号采购计划编号需求内容数量单位要求*课程制作课程设计*门医学专业课程设计指导*宣传片*个每个**秒-***秒*视频制作*小时***录屏话外音、课堂实拍、棚拍纯色背景、棚拍抠像制作、实景拍摄*动画制作**分钟*维、*维动画*.课程形式：视频课程包括在线课程、微课等多种形式，每段视频 *-**分钟。*.拍摄成品总体要求：视频图像清晰，景别合理，剪辑流畅，画面优美，字幕同步，视频文件大小适中，适合网络播放。*.应标方能够在第*时间响应拍摄需求，能在规定的时间内保质保量的完成视频拍摄和制作任务（****年**月**日前完成视频拍摄、处理和上传）。*.应标方的视频拍摄质量必须要达到标书规定的要求。▲*.按照教育部认证精品在线开放课程认定要求，能够在教育部认可的专业在线课程平台上运行且产生学习数据。通过国家教育部“国家精品在线开放课程”认定的医学专业课程不低于*门的资质。自有平台上的医学类专业课总量不低于**门，参与合作的医学院校不少于**所。▲*.教育部在线平台合作成员、联盟成员不低于**家。拥有雄厚的制作、教学资源。课程知识点设计成体系且与规划教材匹配，知识点体系与授课教材大纲体系保持*致，且要求在课程制作中直接引用教材内容。▲*.课程平台功能完善，支持电脑及***多终端使用方式，并且能够实现电脑端同步手机内容，不需再次导入。平台应用。课程应用平台能够与日常教学结合，应用到学校课程改革中，具备教务、考务等功能。能够监督学生学习，进行错题汇总、数据统计等。▲*.需提供*年来*门以上临床医学专业、护理专业医学课制作案例，包括课程知识点清单、拍摄脚本或大纲示例及课程上线证明。▲**.医学编辑专业课程设计指导。医学专业编辑负责课程制作的整个环节，协助制课教师进行编辑。医学编辑需具有本科以上医学专业学历，具有编辑证书。医学编辑全程参与，提供精细化、个性化课程设计指导，及视频审核服务；医学编辑同课程主要负责人共同根据教学大纲制定整体教学设计。课程导演提供课程形式设计、课件制作、拍摄注意等指导。**.表现形式多样化，采用恰当的表现形式能增加学习的趣味性、帮助学生更好地理解和强化记忆知识点。为了满足不同知识类型的多种需求，需结合课程内容特点选择合适的呈现形式，合理搭配，以求创新课件形式，充分发挥网络课件的媒体优势，打造有吸引力的个性化课程。**.课程编导与课程教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、布置现场、服装搭配，协调拍摄注意事项等问题。需要提供拍摄脚本，需带画面描述。*、《健康评估在线开放课程》制作服务（*）课程制作内容要求*.课程制作要求：课程制作主要包括宣传片，课程、***视频制作，动画制作等部分。课程时长约 * 小时，其中含*部宣传片 **秒-***秒 分钟，动画制作 ** 分钟。在制作过程中可根据实际情况进行时长调整。课程实际制作的动画、视频单元总数量以学校最终的课程建设方案为准，建设完成结算时以投标报价的单价执行。课程单元包含视频资源和非视频资源两部分。课程单元的基本教学资源指能反映课程网络教学特点、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，须按照视频单元、讨论、作业、考试、其他（包括***、扩展阅读、****页面等形式）等能反映教学活动必需的资源来组织。视频单元（约*-**分钟/单元）：视频单元包括音频、视频和字幕，根据课程内容设计情况。每个视频单元大致为*-**分钟。视频拍摄要求构图优美、用光准确、色彩还原准确、清晰度高，音质纯净清晰，音色还原正常。非视频单元：非视频单元包括作业、考试、讨论、阅读材料、***课件等。校方自主完成，制作方提供协助指导。宣传片要求：课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的**秒-***秒的视频介绍。要求能够较充分的反映课程的主要内容概况，集、形、声、色、动态于*体，生动直观、易于接受、感染力强、形式新颖、生动有趣、富有新意。*.视频制作拍摄要求课程提供高清、多机位拍摄。课程结构设计清晰，创新性强；课程内容丰富，详略得当，碎片化设计合理，层次鲜明；视频呈现形式多样，制作风格统*，内容素材丰富；景别丰富、优美，剪辑流畅；教师授课表现力强，态度自然，富有感染力。提供精美课程包装及宣传设计。（*）构图优美、画面均衡、主体突出、背景简洁、角度选择合理，能完美表现人物主体与客体的关系。（*）用光准确、画面层次丰富，有亮部、暗部和中间调，但主体操作部分无阴影和遮挡。（*）色彩还原准确，色温及白平衡调节准确，画面整体无偏色。（*）曝光正常，画面整体无曝光过度或不足，整体亮度适度，人物主体主要部位曝光准确，无阴阳脸，除特殊要求外，尽量避免逆光拍摄，以免画面主体曝光不足，如需夜间拍摄，除营造特殊效果外，则要求必须打光。（*）清晰度高，画面细腻，人物衣服、皮肤、器具等质感明显，无噪点、马赛克及坏帧。（*）景别丰富，远景、全景、中景、近景、特写的表达准确，画面丰富，饱满，遵循构图原则，镜头不可卡在人物关节处。（*）除特殊要求外，镜头的运动要匀速，不可忽快忽慢，主体操作细节拍摄完整，能很好的表达画面的主体信息。（*）画面主体聚焦清晰，景深适中，如画面背景杂乱，可采用浅景深的方法来使背景虚化。（*）如有人物对话，要求音质纯净清晰，音色还原正常，无噪音、杂音、干扰音、电流音等。*.动画制作要求（*）动画的设计、实现与使用。与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。动画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过*秒。（*）应与课程内容要求相匹配，按照课程内容制作适合相应形式的动画。*维动画精度要求较高，画面质感细腻，内容真实，动作流畅。*维动画，造型技术优良，素材比例协调，贴图制作物体形成表面细节和结构把握准确。具体请参考样片。（*）颜色搭配和谐，动画规律符合人和自然现象的规律。动作把握准确，节奏变化符合日常，颜色搭配、用色考究，表现方式丰富，呈现出医疗动画的形式美。主要具备以下特点：教育性，通过*维、*维产品的动画演示能帮助学生更好的理解产品的工作过程；科学性，无穿帮镜头，无科学性错误；技术性，动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强。*.剪辑要求：（*）画面剪辑整体有较高的创意水平，能在保证画面科学性的基础上，能最大程度地发挥视频的艺术性，使观众在学习的同时，也能得到美学的享受；（*）剪辑流畅、元素丰富，剪辑点选取合理，镜头干净利落，*气呵成，中间无跳帧、夹帧、坏帧，能最大程度地发挥镜头语言的表现力；（*）画面景别丰富，机位角度变换得当，最终成片画面丰富，表现力强；（*）虚拟演播室拍摄的素材要求抠像干净、真实，边缘柔和，无锯齿和溢色，合成的背景美观，合成后的效果真实准确；（*）画面包装风格色调样式统*，分级标题清晰明了，包装样式高端大气，与教学内容相得益彰；（*）配乐优美得当，音效生动传情，符合片中的节奏，音量适中，与解说画面相得益彰，而不会产生干扰。（*）课程应用平台功能需要有课程配套的平台学习管理系统，系统可以设立“教务”、“教师”及“学生”*种用户角色，结合浏览视频、习题作答、成绩统计等多种操作单元，实现教与学的全流程体验。每门在线课程都有单独的课程页面，主要展示该门在线课程的宣传图片、宣传片、课程信息、开课结课时间、授课教师等信息。除了提供高质量的在线视频播放功能外，在线课程还提供了包括公告邮件推送、讨论区、作业、考试、学习进度、教师信息等功能。（*）技术标准*.视频信号源（*）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，***同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（*）信噪比：图像信噪比不低于****，无明显杂波。（*）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（*）视频电平：视频全讯号幅度为***-*，最大不超过*.***-*。其中，消隐电平为**时，白电平幅度*.***-*，同步信号-*.**，色同步信号幅度*.***-*（以消隐线上下对称），全片*致。*.音频信号源（*）声道：中文内容音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声记录于第*声道，若有其他文字解说记录于第*声道（如录音设备无第*声道,则录于第*声道）。（*）电平指标：-***～-***声音应无明显失真、放音过冲、过弱。（*）音频信噪比不低于****。（*）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。（*）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。（*）硬件要求*.拍摄方式：支持采用多机位拍摄，机位设置应完整展现教师的授课内容，充分展示课堂互动的场景，并合理地展现教师的授课风采。*.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，使用高清数字设备。摄像机拍摄时采用分辨率为*********，录像视频宽 **:* 帧率设定为**帧；拍摄设备要同型同款，多台高清摄像机保证录制效果的*致性。*.录音设备：使用专业级话筒，以保证教师和学生发言的录音质量；须配备足量的胸麦和手持话筒。*.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。*.拍摄场地为教学实境或专业摄影棚，录制现场光线充足、环境安静、整洁，采用单*的背景，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。*.根据课程内容需求，搭建拍摄场景。质量达到电视台专题效果。*.录像设备，摄像机要求不低于专业级数字设备，原则要求使用高清数字设备。▲（*）服务团队要求*.制作方应安排在线课程制作经验丰富的团队承担制作任务，团队各成员必须充分理解在线课程和微课制作和运营特点。*.制作团队能够参与到课程规划和设计中，必须在拍摄之前与教学团队就在线课程或微课脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供优质的展现形式，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料；制作团队完整负责课程拍摄以及后期制作（剪辑、修改、特效、包装、动画制作、录音合成、字幕），直至主讲教师审核通过。制作团队必须做好该项目的管理和服务工作。*.要求负责此门课程制作服务的团队不少于*人，项目团队成员需包括临床医学、护理学、影视编导、出版等专业等，学历为本科或以上，且具有中级或以上专业技术人员职业资格证书。提供录制团队成员专业背景简介、资质证明和分工说明。并保证能切实高效完成完全符合要求的课程制作任务。（*）交付要求/输出标准*.交付载体（*）所有视频文件、相应的媒体文件（***、***等）及相关的材料均需拷盘（移动硬盘或*盘）。按照课程大纲章节知识点输出，如课程时长过长可分段输出。（*）课程视频具体要求：提交高清格式（分辨率不低于****×****像素）成片*份。（*）文件或文件包须注明课程全称、课程单元、片段、标题及主讲教师、时长等信息。（*）所有课程素材母带（或素材数据硬盘）最后交采购方。*.视频压缩格式及技术参数（*）视频压缩采用*.***/***（****-* ******）编码、使用*次编码。***、 *.***.格式。字幕：中文字幕无错别字，无口述性逻辑错误，单行显示。必须以单独的 *** 文件格式提供。（*）视频码流率：存档版本不低于*****。动态码流的最高码率不高于********，最低码率不得低于********。（*）视频分辨率及视频画幅宽高比：****×****；**:*。（*）视频帧率为**帧/秒。（*）扫描方式采用逐行扫描。*.音频压缩格式及技术参数（*）音频压缩采用***（***** *****）格式。（*）采样率*****。（*）音频码流率*******（恒定）。（*）必须是双声道，线性高级音频编码格式。*.封装采用***封装。*.交付时间 （*）制作方须在全部课程拍摄完成后**日内完成全部视频成品的交付工作。 （*）制作方在拍摄和制作过程中须按照采购方的视频审核程序要求交付视频小样或成品。 （*）经初审、复审后，制作方交付的最终成品经采购方组织专家审核通过后方可完成交付。课程成品不符合质量要求，没有通过专家审核的，须于收到反馈意见后**日内完成修改，并最终通过采购方的审核。▲（*）后续修改服务课程上线运行后*年内，制作方需保证提供必要的修改服务。当修改量不超过原工作量的*%，且修改内容为唱词修改、课程封面图片、个别画面调整、个别视频片段的编辑修改、少量教学资源美化、课程章节调整等时，制作方提供免费修改；当教师需对课程做大面积修改，如重新或增加课程拍摄、重新或增加视频编辑等，制作方提供有偿服务，服务费不超过总费用的**%。*、其他要求 *.知识产权问题本次项目新制作的在线课程或微课视频内容的著作权为招标人所拥有，制作方提供学校使用的内容资源版权不随本次项目制作发生改变。未经招标人允许，投标人不得以任何方式提供给其他任何单位或个人占有使用。投标人需保证在合同项下提供的文本、图片、视频片段，以及其他产品、服务、技术成果的合法性和真实性。如投标人交付内容侵犯任何第*方知识产权，需通过更换、重新制作等方式提供合法文本、图片、视频片段，以及其他产品、服务、技术成果。如招标人因此涉入投诉、仲裁、诉讼或其他侵权指控，均由投标人处理并负责承担由以上侵权指控产生的全部损害赔偿及招标人因此支出的有关诉讼仲裁费用、律师费用等相关费用。*.验收标准及方式拍摄的视频内容满足相关标准及合同要求，由招标人教务处或进行相关学院组织专家按相关标准教学验收。 | ||||||||
| 售后服务：*.售后服务、维修保养及技术培训等要求保修期及售后服务：确保提供的产品是原厂、原装、全新产品，各项技术参数指标达到该国家标准或行业标准以及投标文件的承诺，严格履行服务承诺，若产品出现质量技术问题，更换合格的产品，并承担由此引起的延长交付使用的经济责任。应标方提供所承担课程的售后服务，售后服务和质保期为自课程验收合格之日起*年整（**个月）。具体条款为： *.*项目小组和服务团队及保障（*）项目小组：作为对客户的第*责任人，在项目结束后，项目小组依然保留联系人作为项目维护责任人，以保证售后的服务质量，其职责如下： 作为应标方对采购方的服务和接口，为采购方所有用户提供******小时问题接收服务，负责第*时间获取采购方各用户信息、意见和需求，并协调供应商内部各方面的资源做出及时响应的责任。（*）服务团队及保障：电话、*****故障报修服务，对系统维护、使用中的*些问题进行及时的指导。应标方在本地设专业服务团队，由资深课程编辑部人员提供服务，为本项目涉及用户提供本地上门和技术援助电话服务。用户可以通过电话、*****或传真等方式进行故障报告。如电话支持无法解决，应标方将在接到通知后*小时内做出响应，并采取行动排除故障。对于重大突发事件等关系重大的服务要求，应标方将设立专门的应急保障机构，提供**小时现场应急支援服务。*.*售后服务的承诺（*）为保证项目结束后系统的正常运行，应标方须承诺向用户方提供全方位的、有效的、及时的维修服务和技术支持。 （*）应标方应免费提供现场人员的培训，包括但不限于操作培训、保养培训和维修培训，免费培训操作人员至熟悉为止。 *.*提供 ****** 小时的电话或网络在线支持服务；在课程制作过程中及售后的服务期内，乙方承诺由专人负责与用户保持长期的联系与服务；开通电话专线或在线（建** 群或微信群），为本校师生在课程制作及应用操作过程中答疑解惑。 *.*在拍摄过程中老师有要求补拍或重拍的视频应在 ** 分钟内响应，*周内安排重拍或补拍。在遇到技术疑难寻求帮助时，** 分钟内响应。 *.*按国家有关规定进行维护，国家无规定的，协商维护。 |
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