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兴隆台区资源教室设备竞争性谈判成交结果公告

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招标公告兴隆台区资源教室设备竞争性谈判成交结果公告

更新时间 2022-01-18

关键词

辽宁省资源教室,收费标准

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兴隆台区资源教室设备

成交公告

*、项目编号： ************** / ********

*、项目名称：兴隆台区资源教室设备

*、中标（成交）信息

包段名称 : 兴隆台区资源教室设备

供应商名称： **********

供应商地址：沈阳市于洪区阳光路*号（*-**-*）

中标（成交）金额： ***,***.**

*、主要标的信息

详见

*、评审专家名单：

孟瑜、王春香、任辉

*、代理服务收费标准及金额：

无

*、公告期限

自本公告发布之日起 *个工作日。

*、其他补充事宜

无

*、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。

* 、采购人信息

名称：盘锦市辽河油田基础教育管理中心

地址：兴隆台区迎宾路*号

联系方式： *******

*、集中采购机构信息

名称：盘锦市公共采购交易中心（盘锦市行政审批服务中心）

地址：盘锦市大洼区东华路**号

联系方式： ****-*******

*、项目联系方式

项目联系人：梁媛

电话： ****-*******

*、

** 包中标产品清单


序号	名称	型号和规格	数量	单位	单价（元）	投标单位
*	随班就读学生创造力发展课程包	正金、***-	*	套	***.**	**********
*	随班就读学生能力培养与训练系统	正金、*****-	*	套	***.**	**********
*	生存能力训练课程包	正金、***-	*	套	**.**	**********
*	多彩人生体验课程包	正金、***-	*	套	**.**	**********
*	职场小达人课程包	正金、****-	*	套	**.**	**********
*	办公桌椅	正金、*--，--*	*	套	**.**	**********
*	沙发	正金、*--，--*	*	套	**.**	**********
*	茶几	正金、*--**	*	套	*.**	**********
*	文件柜	正金、*--*	*	个	*.**	**********
**	配饰	正金、标准型	*	套	*.**	**********
**	柔（软）性防护墙垫	正金、**-	**	*²	*.**	**********
**	异形组合工作台	正金、***-	*	套	**.**	**********
**	单元置物架	正金、*--*	*	个	*.**	**********
**	教师用书	正金、正版	*	套	**.**	**********
**	学生用书	正金、正版	*	套	**.**	**********
**	智慧**综合训练系统	正金、***-	*	套	***.**	**********
**	责任意识培养训练系统	正金、*****-	*	套	***.**	**********
**	心灵节拍音乐赋能系统	正金、*****-	*	套	***.**	**********
**	发现优势与职业导航系统	正金、*****-	*	套	**.**	**********
**	心理博士自助导航系统	正金、*****-	*	套	***.**	**********
**	人生可能研习会套组	正金、*****-	*	套	***.**	**********
**	脑动力培养训练系统	正金、****-	*	套	**.**	**********
**	引航生命自主导航系统	正金、*****-	*	套	**.**	**********
**	随班就读学生能力评估与干预训练系统（账号版）	正金、***-	*	套	**.**	**********
**	听觉辅助训练套组	正金、***-	*	套	**.**	**********
**	言语沟通辅助训练套组	正金、***-	*	套	**.**	**********
**	视觉辅助训练套组	正金、***-	*	套	**.**	**********
**	团体沙盘	正金、**-	*	套	***.**	**********
**	体感音乐放松椅	正金、***-	*	套	***.**	**********
**	认知辅助训练包	正金、****-	*	套	**.**	**********
**	心理品质训练系统	正金、****-	*	套	***.**	**********
**	蒙台梭利教具套组	正金、****-	*	套	***.**	**********
**	滚筒	正金、**-	*	套	**.**	**********
**	踩踏协力车	正金、***-	*	个	*.**	**********
**	万象组合	正金、****-	*	套	**.**	**********
**	圆形滑车	正金、**-	*	个	*.**	**********
**	大滑车	正金、***-	*	个	*.**	**********
**	摇滚圈	正金、***-	*	套	*.**	**********

盘锦市公共采购交易中心（盘锦市行政审批服务中心）

****年**月**日


需求响应表
招标要求		投标响应
商品名称	招标需求	响应需求	偏离 *	偏离说明
随班就读学生创造力发展课程包	配套课程道具包，包含纸艺、手工、绘画、设计等*种主题，从基本功的练习至创意设计发展，以难度级别划分，由浅入深，每个主题系列单独分装，便于教师与学生的取用。产品配备：（）课程活动配套道具包套。纸艺篇包含剪纸、折纸、衍纸、立体纸艺等课程配套道具；手工篇包含拼豆、串珠、编织、布艺等材料道具；绘画篇涉及刮画、涂色、手指画、水拓画、创意彩绘等课程道具；设计篇包含包装设计、甜品设计、装饰品设计等所需课程道具包。（）抽屉式道具收纳箱不少于个，分类存放不同主题道具材料。道具最多可同时供人使用。	配套课程道具包，包含纸艺、手工、绘画、设计等*种主题，从基本功的练习至创意设计发展，以难度级别划分，由浅入深，每个主题系列单独分装，便于教师与学生的取用。产品配备：（）课程活动配套道具包套。纸艺篇包含剪纸、折纸、衍纸、立体纸艺等课程配套道具；手工篇包含拼豆、串珠、编织、布艺等材料道具；绘画篇涉及刮画、涂色、手指画、水拓画、创意彩绘等课程道具；设计篇包含包装设计、甜品设计、装饰品设计等所需课程道具包。（）抽屉式道具收纳箱个，分类存放不同主题道具材料。道具同时供人使用。	无偏离	无
随班就读学生能力培养与训练系统	对随班就读学生进行未来的早期规划，职业兴趣与能力的培养训练，加强生存生活与社会适应能力的互联网平台训练系统。 .每名教师可设置自己的独立账号，对其相关课程进行评估记录与管理。支持教师以网络形式实现多地登录。 .软件平台系统包含学生的兴趣能力、心理调适、职业认知大功能模块，通过创意型、操作型、自然感知型和社交型大职业能力培养主题课程，由教师对每位学生的完成情况进行评估与记录、图片留存等，实现学生全方面的联动学习与管理，帮助学生培养职业兴趣，以达到学生从自立到独立的发展目标。系统可对学生情况进行全程的跟踪记录，最终形成每学生的成长记录日志。（）软件平台包含兴趣能力模块：通过丰富有趣的主题设计活动课程，培养学生的职业兴趣，包含创意课、操作课、自然课、社会功能课大部分，每课程均配有详细的课程教案指导说明，指导教师进行相应课程的开展。软件平台中创意课包含纸艺、手工、绘画、创意设计等*种主题课程项目，从基本功的练习至创意设计发展，以难度级别划分，由浅入深。其中纸艺篇、手工篇及绘画篇课程，每项目主题系列均有入门、主题、拓展种不同难度等级的视频在线课程指导，对制作步骤进行直观的分解操作演示，满足不同年龄及水平的学生训练需求。（）软件平台包含心理调适模块：对学生进行情绪调节能力、多元智能等方面的训练与培养设备指导。可对学生的训练情况及效果进行评价及记录。（）软件平台包含职业认知模块：包含职业介绍与职业实践两部分。软件平台系统选取适合随班就读学生的工作岗位，通过工作介绍、采访等视频方式，并融合非遗传承项目，与社会实际结合，让学生深入了解职业、认识职业，训练相关职业专业技能，体验职业工作。 .产品配备：（）随班就读学生能力培养与训练系统套。（）终端机套：*** 核基频.**及以上，内存及以上，硬盘容量≥*。	对随班就读学生进行未来的早期规划，职业兴趣与能力的培养训练，加强生存生活与社会适应能力的互联网平台训练系统。 .每名教师可设置自己的独立账号，对其相关课程进行评估记录与管理。支持教师以网络形式实现多地登录。 .软件平台系统包含学生的兴趣能力、心理调适、职业认知大功能模块，通过创意型、操作型、自然感知型和社交型大职业能力培养主题课程，由教师对每位学生的完成情况进行评估与记录、图片留存等，实现学生全方面的联动学习与管理，帮助学生培养职业兴趣，以达到学生从自立到独立的发展目标。系统可对学生情况进行全程的跟踪记录，最终形成每学生的成长记录日志。（）软件平台包含兴趣能力模块：通过丰富有趣的主题设计活动课程，培养学生的职业兴趣，包含创意课、操作课、自然课、社会功能课大部分，每课程均配有详细的课程教案指导说明，指导教师进行相应课程的开展。软件平台中创意课包含纸艺、手工、绘画、创意设计等*种主题课程项目，从基本功的练习至创意设计发展，以难度级别划分，由浅入深。其中纸艺篇、手工篇及绘画篇课程，每项目主题系列均有入门、主题、拓展种不同难度等级的视频在线课程指导，对制作步骤进行直观的分解操作演示，满足不同年龄及水平的学生训练需求。（）软件平台包含心理调适模块：对学生进行情绪调节能力、多元智能的训练与培养设备指导。可对学生的训练情况及效果进行评价及记录。（）软件平台包含职业认知模块：包含职业介绍与职业实践两部分。软件平台系统选取适合随班就读学生的工作岗位，通过工作介绍、采访等视频方式，并融合非遗传承项目，与社会实际结合，让学生深入了解职业、认识职业，训练相关职业专业技能，体验职业工作。 .产品配备：（）随班就读学生能力培养与训练系统套。（）终端机套：*** 核基频.**，内存，硬盘容量*。	无偏离	无
生存能力训练课程包	.生存能力训练：让学生了解与自己生活有关的社会各个机关团体的含义，让学生通过剧本演绎进行学习，了解各种职能部门的作用。适合随班就读学生使用。 .产品配备：（）生存能力训练软件系统套，包含主题道具准备、参考剧本、联想讨论、场景图片等。（）生存训练剧本套：包含公安局、医院、消防局、物业、社区、银行、公共交通、农贸市场、超市、饭店等不少于*个主题。（）生存能力训练服装道具箱套。包含警服、消防服、医护扮演套组等服装道具。（）生存能力训练道具收纳视觉提示卡*套。	.生存能力训练：让学生了解与自己生活有关的社会各个机关团体的含义，让学生通过剧本演绎进行学习，了解各种职能部门的作用。适合随班就读学生使用。 .产品配备：（）生存能力训练软件系统套，包含主题道具准备、参考剧本、联想讨论、场景图片。（）生存训练剧本套：包含公安局、医院、消防局、物业、社区、银行、公共交通、农贸市场、超市、饭店*个主题。（）生存能力训练服装道具箱套。包含警服、消防服、医护扮演套组等服装道具。（）生存能力训练道具收纳视觉提示卡*套。	无偏离	无
多彩人生体验课程包	.多彩人生体验：通过让学生演绎在日常生活中经常遇到的问题，学习如何应对，帮助学生适应生活、学会沟通交流。 .产品配备：（）多彩人生体验系统套，包含主题道具准备、参考剧本、联想讨论、场景图片等。（）多彩人生体验剧本套。包含学会感谢、学会欣赏、学会赞美、寻求帮助等不少于*个主题。（）多彩人生体验服装道具箱套。（）多彩人生体验道具收纳视觉提示卡*套。	.多彩人生体验：通过让学生演绎在日常生活中经常遇到的问题，学习如何应对，帮助学生适应生活、学会沟通交流。 .产品配备：（）多彩人生体验系统套，包含主题道具准备、参考剧本、联想讨论、场景图片。（）多彩人生体验剧本套。包含学会感谢、学会欣赏、学会赞美、寻求帮助等*个主题。（）多彩人生体验服装道具箱套。（）多彩人生体验道具收纳视觉提示卡*套。	无偏离	无
职场小达人课程包	.职场小达人：加强学生劳动观念及职业道德意识教育。通过模仿有优秀个人职业技能的从业者，学习并了解各职业应具备的职业素养，提升学生的职业意识。适合：初中、高中。 .产品配备：（）职场小达人剧本套。包含：我是医生、我是公益律师、我是司机等不少于*种职业体验。（）职场小达人服装道具箱套。（）职场小达人道具收纳视觉提示卡套。（）小达人职业体验系统*套，包含主题道具准备、参考剧本、联想讨论、场景图片等。	.职场小达人：加强学生劳动观念及职业道德意识教育。通过模仿有优秀个人职业技能的从业者，学习并了解各职业应具备的职业素养，提升学生的职业意识。适合：初中、高中。 .产品配备：（）职场小达人剧本套。包含：我是医生、我是公益律师、我是司机等*种职业体验。（）职场小达人服装道具箱套。（）职场小达人道具收纳视觉提示卡套。（）小达人职业体验系统*套，包含主题道具准备、参考剧本、联想讨论、场景图片。	无偏离	无
办公桌椅	办公桌：尺寸长≥****、宽≥*、高≥**、聚氰胺板。办公椅：椅面及头枕为高回弹高密度海绵，内置加大升降腰托，上下可调**，椅背为透气波纹交织网布，带扶手，支持-*°任意角度后躺。角度偏差应控制在±°以内。	办公桌：尺寸长****、宽*、高**、聚氰胺板。办公椅：椅面及头枕为高回弹高密度海绵，内置加大升降腰托，上下可调**，椅背为透气波纹交织网布，带扶手，支持-*°任意角度后躺。角度偏差控制在±°。	无偏离	无
沙发	用于个体咨询，带扶手，实木框架，沙发套优质棉麻面料，高密度原生棉填料。材质环保，结实耐用，颜色柔和，符合心理咨询室整体风格。单人沙发参考尺寸：座高≥***、座长≥*、座宽≥*。尺寸偏差应控制在±以内。双人人参考沙发尺寸：座高≥*、座长≥**、座宽≥*。尺寸偏差应控制在±**以内。	用于个体咨询，带扶手，实木框架，沙发套优质棉麻面料，高密度原生棉填料。材质环保，结实耐用，颜色柔和，符合心理咨询室整体风格。单人沙发尺寸：座高***、座长*、座宽*。尺寸偏差控制在±。双人沙发尺寸：座高*、座长**、座宽*。尺寸偏差控制在±**。	无偏离	无
茶几	白色长几，与沙发配套，用于日常接待。带搁板，桌面材质为刨花板或纤维板、丙烯酸漆；搁板材质为刨花板、蜜胺贴膜、*塑料。尺寸：长≥*，宽≥*，高≥*，尺寸偏差应控制在±**以内。	白色长几，与沙发配套，用于日常接待。带搁板，桌面材质为刨花板或纤维板、丙烯酸漆；搁板材质为刨花板、蜜胺贴膜、*塑料。尺寸：长*，宽*，高*，尺寸偏差控制在±**。	无偏离	无
文件柜	.用于学生档案资料，教师教具、教案的存放。 .结实耐用，符合资源教室整体风格。 .铁质，尺寸≥***×*×*、玻璃门、带抽屉；尺寸偏差应控制在±**以内。	.用于学生档案资料，教师教具、教案的存放。 .结实耐用，符合资源教室整体风格。 .铁质，尺寸***×*×*、玻璃门、带抽屉；尺寸偏差控制在±**。	无偏离	无
配饰	资源教室使用规则、挂图、石英钟表、主题墙面贴、提示语等，用于资源教室的环境创设。	资源教室使用规则、挂图、石英钟表、主题墙面贴、提示语等，用于资源教室的环境创设。	无偏离	无
柔（软）性防护墙垫	多色心理无障碍防护墙垫，厚度≥****，要求安全环保，用于学生安全防护。	多色心理无障碍防护墙垫，厚度****，安全环保，用于学生安全防护。	无偏离	无
异形组合工作台	.学生用。产品包含个组合单元、把配套折叠椅。 .组合单元可拼成圆形、型、型等多种组合形式，个组合单元桌面为种颜色。聚丙烯材质，要求外形平整光滑，美观大方,安全环保无异味。	.学生用。产品包含个组合单元、把配套折叠椅。 .组合单元可拼成圆形、型、型等多种组合形式，个组合单元桌面为种颜色。聚丙烯材质，外形平整光滑，美观大方,安全环保无异味。	无偏离	无
单元置物架	材质：顶板/底板/侧板为刨花板，纸，纤维板，*塑料，贴膜。搁板/分隔板：刨花板，塑料，贴膜。参考尺寸：**×*×*。尺寸偏差应控制在±**以内。	材质：顶板/底板/侧板为刨花板，纸，纤维板，*塑料，贴膜。搁板/分隔板：刨花板，塑料，贴膜。尺寸：**×*×*。尺寸偏差控制在±**。	无偏离	无
教师用书	包含*册特殊教育专业书籍及杂志、般教育/心理书籍、教法类图书、康复医学类图书、各种专业工具书籍等。	包含*册特殊教育专业书籍及杂志、般教育/心理书籍、教法类图书、康复医学类图书、各种专业工具书籍等。	无偏离	无
学生用书	适合学生阅读的各类图书**册。	适合学生阅读的各类图书**册。	无偏离	无
智慧**综合训练系统	.包含专用智慧工作台套、张作业面板、配套任务卡等。 .产品配备：（）智慧工作台套，主体材质：*塑料，连接盘为材质，连接杆为**材质，安全环保无异味。（）配套凳把，哑铃形状，高度≥***。（）作业面板张。包含套圈作业板、立棍插球作业板、任务摆放作业板、手指康复训练板、上肢腕部训练板、螺丝螺母作业板、生活能力训练板、模拟工具作业板等不少于项主题。亚克力材质，立式和平铺两种拼插形式，根据主题与拼装桌搭配使用，随意更换，可满足多人同时训练使用。（）配套任务卡：包含定位摆放任务卡张，镜像摆放任务卡张，穿绳走线任务卡**张，需与作业面板搭配使用。	.包含专用智慧工作台套、张作业面板、配套任务卡等。 .产品配备：（）智慧工作台套，主体材质：*塑料，连接盘为材质，连接杆为**材质，安全环保无异味。（）配套凳把，哑铃形状，高度***。（）作业面板张。包含套圈作业板、立棍插球作业板、任务摆放作业板、手指康复训练板、上肢腕部训练板、螺丝螺母作业板、生活能力训练板、模拟工具作业板项主题。亚克力材质，立式和平铺两种拼插形式，根据主题与拼装桌搭配使用，随意更换，可满足多人同时训练使用。（）配套任务卡：包含定位摆放任务卡张，镜像摆放任务卡张，穿绳走线任务卡**张，需与作业面板搭配使用。	无偏离	无
责任意识培养训练系统	.功能：用于身体协调性不良学生的肢体平衡能力和柔韧性训练，锻炼学生手脚并用和临场反应能力。 . 产品构成：身心扭扭训练系统软件套、活动图个、投票表决器个，小型基站个，扭扭乐配套转盘个、液晶显示设备套、终端机套。（）身心扭扭训练系统：具有学生参与人数设置功能，参与人数不低于*人。系统资源内容应包含：心理健康；安全知识；百科知识；文学常识等不少于种不同主题内容，以培养学生的责任意识及身体协调能力。具有训练结果的数据统计和结果显示功能。（）活动图：材质为尼龙，尺寸≥***×***。（）投票表决器：最大信号范围**平方米，采用.**无线射频，聚丙烯材料，节****纽扣电池。（）小型基站：最大信号覆盖*平方米，最多支持个表决器同时使用，采用.***无线射频。（）扭扭乐配套转盘：直径≥****，可供人同时使用，尺寸偏差控制在±***以内。（）触控设备：尺寸≥寸、分辨率≥**×****。	.功能：用于身体协调性不良学生的肢体平衡能力和柔韧性训练，锻炼学生手脚并用和临场反应能力。 . 产品构成：身心扭扭训练系统软件套、活动图个、投票表决器个，小型基站个，扭扭乐配套转盘个、液晶显示设备套、终端机套。（）身心扭扭训练系统：具有学生参与人数设置功能，参与人数*人。系统资源内容包含：心理健康；安全知识；百科知识；文学常识种不同主题内容，以培养学生的责任意识及身体协调能力。具有训练结果的数据统计和结果显示功能。（）活动图：材质为尼龙，尺寸***×***。（）投票表决器：信号范围**平方米，采用.**无线射频，聚丙烯材料，节****纽扣电池。（）小型基站：信号覆盖*平方米，支持个表决器同时使用，采用.***无线射频。（）扭扭乐配套转盘：直径****，可供人同时使用，尺寸偏差控制在±***。（）触控设备：尺寸寸、分辨率**×****。	无偏离	无
心灵节拍音乐赋能系统	、产品构成：音乐赋能指导系统软件套、配套乐器批。、产品参数：（）音乐赋能指导系统：通过演奏乐器进行情绪的调适和学生音乐智能的发展，注意力的训练。软件系统包含：（）演奏示范指导（）模仿（）自创种模式。系统包含基础学习、暖身活动、个体训练、团体训练、专题训练等不少于大模块。可让学生根据不同的情境和情绪状态进行演奏，支持多人同时进行。（）配套乐器：非洲鼓个，沙锤**个。	、产品构成：音乐赋能指导系统软件套、配套乐器批。、产品参数：（）音乐赋能指导系统：通过演奏乐器进行情绪的调适和学生音乐智能的发展，注意力的训练。软件系统包含：（）演奏示范指导（）模仿（）自创种模式。系统包含基础学习、暖身活动、个体训练、团体训练、专题训练大模块。可让学生根据不同的情境和情绪状态进行演奏，支持多人同时进行。（）配套乐器：非洲鼓个，沙锤**个。	无偏离	无
发现优势与职业导航系统	、产品构成：发现优势职业导航系统软件套。、产品参数：（）发现优势职业导航系统：系统采用测评、视频、图文、电子杂志等学生所喜爱的多媒体形式，为学生提供了*个自身职业规划与发展的自助平台。软件系统要求满足：自我探索；职业认知；能力培养；生涯思索；职点迷津；生涯信息等方面的内容要求。软件要求采用动态网页技术，要求能自主增加栏目，支持上传视频、音频、动画、图片、文字等。支持模块添加删除功能。	、产品构成：发现优势职业导航系统软件套。、产品参数：（）发现优势职业导航系统：系统采用测评、视频、图文、电子杂志学生所喜爱的多媒体形式，为学生提供了个自身职业规划与发展的自助平台。软件系统：自我探索；职业认知；能力培养；生涯思索；职点迷津；生涯信息大部门内容。软件采用动态网页技术，能自主增加栏目，支持上传视频、音频、动画、图片、文字。支持模块添加删除功能。	无偏离	无
心理博士自助导航系统	产品构成：心理博士自助导航系统套、终端机台、头戴式耳机套、专用工作台个。产品参数：（）心理博士自助导航系统：根据教师等成人群体面临的职业、家庭、婚姻等问题，帮助其进行心理健康状况的自主调适。软件系统要求包含：心理科普；人生解惑；幸福职业；心灵港湾；家长频道；心灵氧吧等不少于大功能模块，采用音频、视频、图文、电子杂志等多媒体形式，对心理健康状况进行辅导与评估指导。（）终端机：** 核心基频.**及以上，内存及以上，硬盘容量大于等于***。（）头戴式耳机：耳机线长度≥*。（）专业工作台：工程塑料*材质、尺寸在××*-××****之间、用于摆放电脑与显示器，使用方便、结实耐用。	产品构成：心理博士自助导航系统套、终端机台、头戴式耳机套、专用工作台个。产品参数：（）心理博士自助导航系统：根据教师等成人群体面临的职业、家庭、婚姻等问题，帮助其进行心理健康状况的自主调适。软件系统包含：心理科普；人生解惑；幸福职业；心灵港湾；家长频道；心灵氧吧大功能模块，采用音频、视频、图文、电子杂志多媒体形式，对心理健康状况进行辅导与评估指导。（）终端机：** 核心，基频.**，内存，硬盘容量***。（）头戴式耳机：耳机线长度*。（）专业工作台：工程塑料*材质、尺寸在***********之间、用于摆放电脑与显示器，使用方便、结实耐用。	无偏离	无
人生可能研习会套组	、产品构成：人生可能研习会软件系统套、人生可能研习会套组套、显示终端个、教师指导手册本、学生使用手册本。、产品参数：（）人生可能研习会软件系统：要求软件系统包含：我的启明之星；发现最好的自己；我的未来不是梦；体验多彩人生等不少于大模块内容。（）人生可能研习会套组：要求包含：各类生涯主题卡牌游戏及活动道具，内含近种活动项目道具。要求包含：能力强项卡、生涯卡、招聘信息卡、人物性格卡等多种卡牌道具，卡通面具、地图、印泥等活动道具。要求包含：生活情境、职场达人两大主题，配有个主题剧本及相应的角色扮演道具，含情境提示卡套、道具箱个。（）显示终端：尺寸≥寸、内存≥、硬盘≥；支持音乐、图片、文字、电影等资源的播放，支持添加音视频文件，电子阅读功能。（）教师指导手册和学生使用手册：要求能够与产品软件和游戏项目配套使用。	、产品构成：人生可能研习会软件系统套、人生可能研习会套组套、显示终端个、教师指导手册本、学生使用手册本。、产品参数：（）人生可能研习会软件系统：软件系统包含：我的启明之星；发现最好的自己；我的未来不是梦；体验多彩人生大模块内容。（）人生可能研习会套组：包含：各类生涯主题卡牌游戏及活动道具，种活动项目道具。包含：能力强项卡、生涯卡、招聘信息卡、人物性格卡等多种卡牌道具，卡通面具、地图、印泥等活动道具。包含：生活情境、职场达人两大主题，配有个主题剧本及相应的角色扮演道具，含情境提示卡套、道具箱个。（）显示终端：尺寸寸、内存、硬盘；支持音乐、图片、文字、电影的播放，支持添加音视频文件，电子阅读功能。（）教师指导手册和学生使用手册：能与产品软件和游戏项目配套使用。	无偏离	无
脑动力培养训练系统	、产品构成：脑动力训练心苑系统软件套、使用说明书本。、产品描述：（）脑动力训练心苑系统：要求采用人机互动的方式，通过精心设计的游戏训练项目，实现心理品质的优化。软件系统包含：时间感训练、记忆力训练和注意力训练等功能；软件系统具有训练结果的统计、分析和信息反馈功能，能够自动生成统计报告及专家指导建议；软件系统默认种训练难度，可自定设置训练难度，可根据训练者的实际能力进行调整。	、产品构成：脑动力训练心苑系统软件套、使用说明书本。、产品描述：（）脑动力训练心苑系统：采用人机互动的方式，通过精心设计的游戏训练项目，实现心理品质的优化。软件系统包含：时间感训练、记忆力训练和注意力训练功能；软件系统具有训练结果的统计、分析和信息反馈功能，能自动生成统计报告及专家指导建议；软件系统默认种训练难度，可自定设置训练难度，可根据训练者的实际能力进行调整。	无偏离	无
引航生命自主导航系统	、产品构成：引航生命自主导航系统软件套。、产品参数：（）引航生命自主导航系统：要求软件系统包含：生命奥妙；我很重要；人生黑洞；活出精彩等不少于*个内容模块，资源类型包括：视频、音频和文本。软件系统具有个性化展示（拍照）、音频采集、文本采集和互动等功能，同时具有多次存储和查看功能。	、产品构成：引航生命自主导航系统软件套。、产品参数：（）引航生命自主导航系统：软件系统包含：生命奥妙；我很重要；人生黑洞；活出精彩*个内容模块，资源类型包括：视频、音频和文本。软件系统具有个性化展示（拍照）、音频采集、文本采集和互动等功能，同时具有多次存储和查看功能。	无偏离	无
随班就读学生能力评估与干预训练系统（账号版）	、特殊儿童能力评估与干预平台软件（）要求软件平台能够实现个案精准评估，同时可以制定详细**，并生成每日训练方案。（）要求软件平台至少包含以下方面的生活场景库：家庭场景、交通出行、公共场所和游戏技能。（）要求家庭场景至少包括：穿脱衣裤、穿脱鞋袜、清洁洗漱、收纳衣被、整理物品、独立如厕、进食用餐、备餐助厨等。（）要求交通出行场景至少包括：步行出行、使用汽车、使用地铁、寻求协助、正确使用电梯等。（）要求公共场所场景至少包括：外出做客、公园动物园、外出就餐、超市购物、就医、幼儿园基础、使用电话等。（）要求游戏技能场景至少包括：游戏能力、写画能力、听讲故事等。（）要求训练项目类型至少包含：生活自理类型、认知类型和社交类型。（）要求训练项目具有难度设置功能，至少具有阶难度。（）要求训练项目的内容至少应包含：简化版的行为链和详细可供参考的训练内容；记录完成时间及辅助等级；可为家长提供思维导图并能够启发使用者自主决定训练内容及方法；可通过备注提供问题记录功能。（）要求软件平台具有查看记录结果和数据统计功能：至少可以对项目完成情况、用时情况、热度等数据进行统计，可以看到每个节点关于辅助等级和时间的统计情况。（）要求软件平台具有评估功能，其评估类型至少应包括：学业能力、认知能力、生存技能、生命技能、社会规则、社交技能等方面。（）各种评估类型至少可以细化为如下方面：学业能力评估可细化为：仿说、动作模仿、命名、数概念、自发性发声、书写写作、阅读能力。认知能力评估可细化为：感知觉反应、词汇区辨。生存技能评估可细化为：如厕能力、居家生活技能、清洁洗漱、穿脱能力、进食能力、备餐能力。生命技能评估可细化为：运动能力、绘画与手工、独立游戏。社会规则评估可细化为：教室能力、出行能力、情绪能力、社区生活技能。社交技能评估可细化为：社交行为、听从指令、提要求、交互式语言、社会性游戏。（）要求软件平台具有出具阶段性能力评估报告功能，评估报告至少可以反映出孩子在项能力（学业能力、认知能力、生存技能、生命技能、社会规则、社交技能）方面的阶段水平以及评估后的能力得分；评估报告设有雷达图功能，能够反映出孩子的能力水平，以及这个阶段的评估得分情况；评估报告可以细化每个训练项目，可以及时反映每个技能集合是否存在问题。（）要求软件平台具有学业技能干预计划：至少可以查看学业技能的各项干预计划，而且每个训练计划可单独展开。（）要求软件平台具有训练计划：至少可以查看系统安排的每周训练内容（可从评估第天开始自动生成），每个训练计划可单独展开。（）要求软件平台具有训练计划管理功能：至少可以选择更改训练计划，或增加、删减训练计划。（）要求软件平台具有训练补充评估功能：每天的课程训练后可补齐新评估内容，训练计划每周发生次变化，每天的训练计划可以记录辅助情况。（）要求软件平台可通过管理员账户对机构的班级、教师、学生信息进行设置；教师可对班级、学生信息进行维护，可对学生进行直接评估、查看评估报告、维护训练计划。（）要求软件平台的班级信息及学生信息、评估报告具备打印功能。	、特殊儿童能力评估与干预平台软件（）软件平台能实现个案精准评估，同时可以制定详细**，并生成每日训练方案。（）软件平台包含以下方面的生活场景库：家庭场景、交通出行、公共场所和游戏技能。（）家庭场景包括：穿脱衣裤、穿脱鞋袜、清洁洗漱、收纳衣被、整理物品、独立如厕、进食用餐、备餐助厨等。（）交通出行场景包括：步行出行、使用汽车、使用地铁、寻求协助、正确使用电梯等。（）公共场所场景包括：外出做客、公园动物园、外出就餐、超市购物、就医、幼儿园基础、使用电话等。（）游戏技能场景包括：游戏能力、写画能力、听讲故事等。（）训练项目类型包含：生活自理类型、认知类型和社交类型。（）训练项目具有难度设置功能，具有阶难度。（）训练项目的内容包含：简化版的行为链和详细可供参考的训练内容；记录完成时间及辅助等级；可为家长提供思维导图并能够启发使用者自主决定训练内容及方法；可通过备注提供问题记录功能。（）软件平台具有查看记录结果和数据统计功能：可以对项目完成情况、用时情况、热度等数据进行统计，可以看到每个节点关于辅助等级和时间的统计情况。（）软件平台具有评估功能，其评估类型包括：学业能力、认知能力、生存技能、生命技能、社会规则、社交技能。（）各种评估类型细化为如下方面：学业能力评估细化为：仿说、动作模仿、命名、数概念、自发性发声、书写写作、阅读能力。认知能力评估细化为：感知觉反应、词汇区辨。生存技能评估细化为：如厕能力、居家生活技能、清洁洗漱、穿脱能力、进食能力、备餐能力。生命技能评估细化为：运动能力、绘画与手工、独立游戏。社会规则评估细化为：教室能力、出行能力、情绪能力、社区生活技能。社交技能评估细化为：社交行为、听从指令、提要求、交互式语言、社会性游戏。（）软件平台具有出具阶段性能力评估报告功能，评估报告可以反映出孩子在项能力（学业能力、认知能力、生存技能、生命技能、社会规则、社交技能）方面的阶段水平以及评估后的能力得分；评估报告设有雷达图功能，能够反映出孩子的能力水平，以及这个阶段的评估得分情况；评估报告可以细化每个训练项目，可以及时反映每个技能集合是否存在问题。（）软件平台具有学业技能干预计划：可以查看学业技能的各项干预计划，而且每个训练计划可单独展开。（）软件平台具有训练计划：可以查看系统安排的每周训练内容（可从评估第天开始自动生成），每个训练计划可单独展开。（）软件平台具有训练计划管理功能：可以选择更改训练计划，或增加、删减训练计划。（）软件平台具有训练补充评估功能：每天的课程训练后可补齐新评估内容，训练计划每周发生次变化，每天的训练计划可以记录辅助情况。（）软件平台可通过管理员账户对机构的班级、教师、学生信息进行设置；教师可对班级、学生信息进行维护，可对学生进行直接评估、查看评估报告、维护训练计划。（）软件平台的班级信息及学生信息、评估报告具备打印功能。	无偏离	无
听觉辅助训练套组	、听觉训练套盒个：产品规格***×*×*、木质+塑料材质、至少包含张光盘和片不同声音图书卡片。尺寸偏差应控制在±***以内。、有声图书本：例如交通声音、动物声音等。、小乐器*件：包含沙筒、角铁、木质舞板、木质沙蛋、塑料沙锤、双响筒、加沟单响筒、自响筒、笑脸鼓、笛子、彩色*铃、铃圈、串铃、摇铃、木质响板、腕铃。	、听觉训练套盒个：产品规格***×*×*、木质+塑料材质、包含张光盘和片不同声音图书卡片。尺寸偏差控制在±***。、有声图书本：交通声音、动物声音。、小乐器*件：包含沙筒、角铁、木质舞板、木质沙蛋、塑料沙锤、双响筒、加沟单响筒、自响筒、笑脸鼓、笛子、彩色*铃、铃圈、串铃、摇铃、木质响板、腕铃。	无偏离	无
言语沟通辅助训练套组	包含儿童早教机台、言语训练彩色卡片、失语检查图余张、手绢块、木梳把、镜子面、**文件夹（放置训练卡片）。	包含儿童早教机台、言语训练彩色卡片、失语检查图张、手绢块、木梳把、镜子面、**文件夹（放置训练卡片）。	无偏离	无
视觉辅助训练套组	、便携式助视器个：显示屏≥.英寸、****显示屏、显示屏分辨率≥×*、镜头焦距：.*-、放大倍数：-*倍；、彩色大画板个：规格()≥×，材质：*塑料；、助写板个、大字格作业本本。	、便携式助视器个：显示屏.英寸、****显示屏、显示屏分辨率×*、镜头焦距：.*-、放大倍数：-*倍；、彩色大画板个：规格()×，材质：*塑料；、助写板个、大字格作业本本。	无偏离	无
团体沙盘	、产品构成：内含团体沙盘（含支架）个、个体沙盘（含支架）个、沙具摆放架个、沙具（模型）不少于**件、细沙≥*、整沙工具套、沙盘教材本。、产品参数：（）团体沙盘（含支架）：天然实木，内侧涂蓝色水性漆，外侧自然木纹色。标准内尺寸：长***×宽*×高*。配套支架高度≥**，其他尺寸与沙盘相致，尺寸偏差应控制在±***以内。要求安全环保无异味。（）个体沙盘（含支架）：天然实木，内侧涂蓝色水性漆，外侧自然木纹色。标准内尺寸：长***×宽*×高。配套支架高度≥**，其他尺寸与沙盘相致，尺寸偏差应控制在±***以内。要求安全环保无异味。（）沙具摆放架：全实木材质，高****×宽**×深**，层阶，结构稳定大方、天然木纹色、表面清漆涂层，单体容纳件沙具。尺寸偏差应控制在±*以内。（）要求沙具(模型)包括：人物、动物、植物、建筑物、食品果实、家具生活用品、交通工具、宇宙天体、自然景观、宗教信仰等*大类别，要求安全环保无异味。（）细沙：天然细沙≥*公斤。：整沙工具套。（*）沙盘教材：为正规出版社出版的心理学专业书籍（箱庭疗法）。	、产品构成：内含团体沙盘（含支架）个、个体沙盘（含支架）个、沙具摆放架个、沙具（模型）**件、细沙*、整沙工具套、沙盘教材本。、产品参数：（）团体沙盘（含支架）：天然实木，内侧涂蓝色水性漆，外侧自然木纹色。标准内尺寸：长***×宽*×高*。配套支架高度**，其他尺寸与沙盘相致，尺寸偏差控制在±***。安全环保无异味。（）个体沙盘（含支架）：天然实木，内侧涂蓝色水性漆，外侧自然木纹色。标准内尺寸：长***×宽*×高。配套支架高度**，其他尺寸与沙盘相致，尺寸偏差控制在±***。安全环保无异味。（）沙具摆放架：全实木材质，高****×宽**×深**，层阶，结构稳定大方、天然木纹色、表面清漆涂层，单体容纳件沙具。尺寸偏差控制在±*。（）沙具(模型)包括：人物、动物、植物、建筑物、食品果实、家具生活用品、交通工具、宇宙天体、自然景观、宗教信仰*大类别，安全环保无异味。（）细沙：天然细沙*公斤。：整沙工具套。（*）沙盘教材：正规出版社出版的心理学专业书籍（箱庭疗法）。	无偏离	无
体感音乐放松椅	、产品构成：电动沙发套、**度可调节支架套、音乐放松治疗系统套、显示终端台、耳机副。、产品参数：（）电动沙发：表面真皮材质、加粗木材框架、加密弓字簧、坐垫使用高密度海绵，靠背、扶手内胆填充公仔棉、晨光龙机械架、沙发参考尺寸：**×*×**；电动沙发符合人体工学设计，内置超静音电机，控制电动沙发升降角度，调节范围：度-度。坐、仰姿态角度控制随心所欲，最大程度的适应个人身高、体型，达到最佳身体感受。尺寸偏差应控制在±*以内。（）**度可调节支架，控制液晶屏幕的角度适应不同体验姿势的放松需要。（）显示终端：尺寸≥寸、存储容量≥。支持音乐、图片、文字、电影等资源的播放。支持添加音视频文件，电子图书阅读功能。（）音乐放松治疗系统：系统要求内置大系列心灵放松音乐：α脑波放松系列、减压指导系列、安神助眠系列、催眠指导系列、身心调理系列、行养生系列、提神开郁系列、激励振奋系列、宣悲消怒系列；系统要求包含：优美诗文朗诵；心理图片等资源内容；系统要求支持无限添加音视频及图片资料功能。（）耳机：头戴式耳机，耳机线长度≥*。	、产品构成：电动沙发套、**度可调节支架套、音乐放松治疗系统套、显示终端台、耳机副。、产品参数：（）电动沙发：表面真皮材质、加粗木材框架、加密弓字簧、坐垫使用高密度海绵，靠背、扶手内胆填充公仔棉、晨光龙机械架、沙发尺寸：**×*×**；电动沙发符合人体工学设计，内置超静音电机，控制电动沙发升降角度，调节范围：度-度。坐、仰姿态角度控制随心所欲，最大程度的适应个人身高、体型，达到最佳身体感受。尺寸偏差控制在±*。（）**度可调节支架，控制液晶屏幕的角度适应不同体验姿势的放松需要。（）显示终端：尺寸寸、存储容量。支持音乐、图片、文字、电影等资源的播放。支持添加音视频文件，电子图书阅读功能。（）音乐放松治疗系统：系统内置大系列心灵放松音乐：α脑波放松系列、减压指导系列、安神助眠系列、催眠指导系列、身心调理系列、行养生系列、提神开郁系列、激励振奋系列、宣悲消怒系列；系统包含：优美诗文朗诵；心理图片等资源内容；系统支持无限添加音视频及图片资料功能。（）耳机：头戴式耳机，耳机线长度*。	无偏离	无
认知辅助训练包	、产品构成：训练游戏套、摆放架套，置物盒套，使用说明书套。、产品参数：（）训练游戏：包含不少于种可有效提升学生的心理品质，开发潜能，训练注意力、记忆力、思维、想象力等游戏。（）摆放架要求：材质为钢、单元参考尺寸****×*×***。（）置物盒要求：聚丙烯塑料材质、颜色透明；规格×，深度***、高度*、宽度*** ；规格×，深度***、高度*、宽度**；规格×，深度*、高度*、宽度*。尺寸偏差应控制在±**以内。	、产品构成：训练游戏套、摆放架套，置物盒套，使用说明书套。、产品参数：（）训练游戏：包含种可有效提升学生的心理品质，开发潜能，训练注意力、记忆力、思维、想象力游戏。（）摆放架：材质为钢、单元尺寸****×*×***。（）置物盒：聚丙烯塑料材质、颜色透明；规格×，深度***、高度*、宽度*** ；规格×，深度***、高度*、宽度**；规格×，深度*、高度*、宽度*。尺寸偏差控制在±**。	无偏离	无
心理品质训练系统	、产品构成：计时系统、无线遥控启动按钮、配套辅助训练器材、配套说明书。、计时系统的功能要求：（）计时系统的尺寸要求：长度≧***，宽度≧，厚度≦*；（）系统具有时钟模式、正计时和倒计时种计时模式，系统默认时钟模式；（）系统应具有两种计时模式的文字显示功能；（）倒计时模式下，需要有后秒的语音提示功能；（)倒计时模式下的计时结果需要有语音、文字和灯光的种提示功能；（)开始/停止键采用无线模式，遥控有效距离不低于米；（)系统具有清和恢复原有设置状态的功能；（)系统具有语音音量可调节功能。、配套辅助训练器材：配套辅助训练器材应包含如下心理品质训练项目，可有效训练学生的注意力、思维力、反应力及手眼协调能力，开发潜能。（）颠倒乾坤：①辅助训练道具个，材质，直径≥，高度≥**；②定位板个，配套说明书张。（）节节高：辅助训练道具个，材质，ø*******，透明，配套说明书张。（）齐头并进：辅助训练道具个，**材质，*洞口个，推动球与彩色球通用，配套说明书张。（）请君入瓮：辅助训练道具个，*材质，直径为：ø*****、ø*****， ø********，投球与彩球通用，配套说明书张。（）色同道合：辅助训练道具个，***材质，红黄蓝绿色各个、彩球个（每色个），配套说明书张。（）数字排序：辅助训练道具个（与颠倒乾坤道具通用）、排序板个（与定位板通用），配套说明书张。（）投桃报李：辅助训练道具个（与色同道合道具通用）、交换球个（与彩球通用），配套说明书张。（）线天：辅助训练道具套，**材质，包括推盘个、缝隙设置架套，配套说明书张。（）勇往直前：辅助训练道具套，**材质，其中障碍挡板、、、*、**各个、障碍组合角架个，配套说明书张。（）云端：辅助训练道具套，其中放置球个（与彩球通用）、放置道具个（与颠倒乾坤道具通用）、定位板个（与定位板通用），配套说明书张。尺寸偏差应控制在±***以内。	、产品构成：计时系统、无线遥控启动按钮、配套辅助训练器材、配套说明书。、计时系统的功能：（）计时系统的尺寸：长度***，宽度*，厚度*；（）系统具有时钟模式、正计时和倒计时种计时模式，系统默认时钟模式；（）系统具有两种计时模式的文字显示功能；（）倒计时模式下，有后秒的语音提示功能；（)倒计时模式下的计时结果有语音、文字和灯光的种提示功能；（)开始/停止键采用无线模式，遥控有效距离米；（)系统具有清和恢复原有设置状态的功能；（)系统具有语音音量可调节功能。、配套辅助训练器材：配套辅助训练器材包含如下心理品质训练项目，可有效训练学生的注意力、思维力、反应力及手眼协调能力，开发潜能。颠倒乾坤：①辅助训练道具个，材质，直径*，高度**；②定位板个，配套说明书张。（）节节高：辅助训练道具个，材质，ø*******，透明，配套说明书张。（）齐头并进：辅助训练道具个，**材质，*洞口个，推动球与彩色球通用，配套说明书张。（）请君入瓮：辅助训练道具个，*材质，直径为：ø*****、ø*****， ø********，投球与彩球通用，配套说明书张。（）色同道合：辅助训练道具个，***材质，红黄蓝绿色各个、彩球个（每色个），配套说明书张。（）数字排序：辅助训练道具个（与颠倒乾坤道具通用）、排序板个（与定位板通用），配套说明书张。（）投桃报李：辅助训练道具个（与色同道合道具通用）、交换球个（与彩球通用），配套说明书张。（）线天：辅助训练道具套，**材质，包括推盘个、缝隙设置架套，配套说明书张。（）勇往直前：辅助训练道具套，**材质，其中障碍挡板、、、*、**各个、障碍组合角架个，配套说明书张。（）云端：辅助训练道具套，其中放置球个（与彩球通用）、放置道具个（与颠倒乾坤道具通用）、定位板个（与定位板通用），配套说明书张。尺寸偏差控制在±***。	无偏离	无
蒙台梭利教具套组	.功能：用于学生感官训练、知识学习及生活技能培养。 .构成（）蒙台梭利教具：教具不少于件，做工精细、结实耐用，环保材质、安全环保，涉及蒙台梭利大领域：感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育、日常生活教育。要求做工精细、结实耐用，安全环保，符合国家相关安全和环保标准。（）蒙台梭利教具柜:用于蒙台梭利教具的摆放；实木环保材质，尺寸**××*，个。要求做工精细、结实耐用，安全环保无异味。	.功能：用于学生感官训练、知识学习及生活技能培养。 .构成（）蒙台梭利教具：教具件，做工精细、结实耐用，环保材质、安全环保，涉及蒙台梭利大领域：感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育、日常生活教育。做工精细、结实耐用，安全环保，符合国家相关安全和环保标准。（）蒙台梭利教具柜:用于蒙台梭利教具的摆放；实木环保材质，尺寸**××*，个。做工精细、结实耐用，安全环保无异味。	无偏离	无
滚筒	规格：**×、内直径,木质框架、海绵填充、外包材质；孩子仰卧或跪卧于滚筒内，依靠身体运动使滚筒前后摆动或向前行走。尺寸偏差应控制在±****以内。	规格：**×、内直径,木质框架、海绵填充、外包材质；孩子仰卧或跪卧于滚筒内，依靠身体运动使滚筒前后摆动或向前行走。尺寸偏差控制在±****。	无偏离	无
踩踏协力车	用于感统训练。尺寸：**××，踏板内侧凸起设计，预防脚丫滑入。运用身体与脚的踩踏力量，可以使车子前进或后退。尺寸偏差应控制在±**以内。	用于感统训练。尺寸：**××，踏板内侧凸起设计，预防脚丫滑入。运用身体与脚的踩踏力量，可以使车子前进或后退。尺寸偏差控制在±**。	无偏离	无
万象组合	塑料材质，不少于*件/套；每套含半砖：块，棒夹：*个，全砖：块，环夹：*个，平衡板：片，豆袋：个，*体能环：个，彩色手印：对，**体能环个，彩色脚印：对，*体能棒：支，***体能棒：支，指导手册：*本。	塑料材质，*件/套；每套含半砖：块，棒夹：*个，全砖：块，环夹：*个，平衡板：片，豆袋：个，*体能环：个，彩色手印：对，**体能环个，彩色脚印：对，*体能棒：支，***体能棒：支，指导手册：*本。	无偏离	无
圆形滑车	尺寸：**××*，带拉绳条，高级塑胶，可坐着或趴卧在滑板上，双手滑行、连接车阵、手搭肩、搬运等玩法变化多样。尺寸偏差应控制在±**以内。	尺寸：**××*，带拉绳条，高级塑胶，可坐着或趴卧在滑板上，双手滑行、连接车阵、手搭肩、搬运等玩法变化多样。尺寸偏差控制在±**。	无偏离	无