附件*、 临床技能训练教学系统

序号

技术参数

数量

*

（网络版）智能化心肺检查和腹部检查教学系统（教师机）

*.系统组成：

（*）心肺检查电子标准化病人。

（*）腹部检查电子标准化病人。

（*）网络化交互式教学主控制平台。

（*）系列教学软件。

*.心肺检查电子标准化病人：

（*）自动识别听诊部位的电子听诊器。将电子听诊器放在仿真人体的任何*个听诊部位，都能听到各自相应的体征。

（*）每名心肺检查电子标准化病人需要提供**名以上心脏病人和**名以上肺脏病人综合体征的查体训练。

※（*）心脏听诊除常规的*个瓣膜听诊区，还需要“心尖内侧听诊部位”、“心脏明显增大后的心尖听诊部位”及“胸骨左缘第*肋间听诊部位”

※（*）心肺听诊仿真人体内部，胸前背后各听诊部位安装矩阵非接触识别传感器，心脏瓣膜相应部位有微型振动传感器，各听诊部位可同时进行听诊，在病变区可听到应有的病变体征，在非病变区可同时听到正常的心音及呼吸音。有与临床*致的呼吸音听诊部位，实现胸前背后满肺野的听诊，并可实现叩诊功能，且左侧前胸的呼吸音听诊均伴有相应的心音。

※（*）有震动传感器，模拟舒张期细震颤、收缩期细震颤和连续性细震颤。

※（*）具有“心尖搏动”的触诊功能，形象模拟器质性心脏病“心尖位置的改变”。

（*）可模拟*尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，具有肺动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，随传导距离的延长，杂音强度逐渐衰减；

※（*）教师主控机具有“扩听示教”功能，可由电子听诊器引导各部位发出相应的心音及呼吸音。在电子标准化病人身体的每*个听诊部位，可通过电子听诊器将其心音、呼吸音听诊体征直接扩放输出，供大家同时听诊，方便教师示教、讲解；由电子听诊器引导各部位发出相应的心音及呼吸音。

※  *．腹部检查电子标准化病人 ：

电子标准化病人呈仰卧屈腿的腹部检查体位，腹部柔软，肋弓下缘、剑突、腹上角、腹直肌、脐、髂前上棘、耻骨等体表标志准确。

电子标准化病人能模拟**种以上腹部检查体征，真实地模仿人体腹式呼吸和腹式呼吸时肝、胆囊、脾在膈肌下的运动。

※肝脏触诊：需要*种不同质地的肝脏，质软似触口唇、质中等硬似触鼻尖、质硬似触额头；应有多种不同肿大程度的肝脏；有多种不同表面形态的肝脏（有的边缘不整、有的表面有大小结节）。

脾脏触诊：有多种不同肿大程度的脾脏触诊，较大的脾可触到脾的切迹。

※胆囊触诊：有触痛的肿大胆囊，无触痛的肿大胆囊，墨菲氏征阳性检查，单纯胆囊触痛与墨菲氏征阳性检查的区别。

※具有至少**种压痛、反跳痛体征的腹部疾病。

有多种腹部血管杂音听诊和肠鸣音听诊体征。

*.网络化交互式教学主控制平台：

实验室局域网络结构，分为教师主控机和学生实验机，具备网络教学及考核功能。

全体教学：教师主控机可将编辑的教学内容、病例、试题等，实时传送给所有学生机；

分组教学：教师机与学生机可以个别交互对话，也可分组教学；

实时示教：教师主控机可实时地将全部教学内容转播给全体学生机，进行示教；

网络监控：在学生自学与分组教学中，教师机可以监控所有学生机的实际状态；

网络考试：学生的考核成绩和评估报告可上传到教师机，可查询、打印和存档。

*.系列教学软件：

（*）包括心脏听诊教学软件、肺脏听诊教学软件、听诊考核与练习软件、心电图教学软件、腹部触诊教学与考核软件                               （*）具有中、英文的网络版，并有全**界面效果演示

（*）心脏听诊和肺脏听诊教学软件：应根据全国高等医药院校最新版统编教材为蓝本设计编排，采用*＋＋语言制作，真彩色的图形界面。软件需要采集***种以上真实患者的心音、呼吸音，配制相应的心音图、呼吸音图，至少有***幅*、*维动画，将相关的解剖、生理、病理、血流动力学图、心音图、心电图、*线片、**片、彩超等有机地结合在*起，能生动直观地阐述心音、呼吸音的产生机理、听诊方法、听诊特点、出现时期、传导方向、等重点教学内容。具有数*对性质差异不大、易混淆、难区别的心音、呼吸音进行鉴别。

心电图教学软件：每幅心电图有自动测量尺，学生能任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、**段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动报出测量数据。）

※腹部触诊教学与考核软件：能直观表现肝、胆囊、脾的解剖特点、生理机制，表述肝、胆囊、脾肿大的常见疾病，简要介绍发生病理及临床意义，重点阐明肝、胆囊、脾的触诊机理、触诊内容、触诊方法、常见错误、技能掌握关键点、肝、脾肿大的测量方法等必须掌握的重要内容以及腹部常见疾病压痛、反跳痛、腹部血管杂音和肠鸣音的听诊等教学内容。

※（*）听诊考核与练习软件提供随机试卷考核和自制试卷考核两种形式，考试成绩可打印、存档。

随机试卷考核：根据教学大纲要求编制随机考试与练习题库，系统能随机编制上百组试题、练习题，难易程度自动搭配，题量与时间可任意设定，计算机自动判卷评分，并列出试卷的正确答案。

※      自制试卷考核：教师自主选题、编制试卷，教师可填充、修改题库。

※  *.系统应具有自动识别功能，可自动识别模型故障发生位置并提供解决方案。

*.其他配置：电子听诊器*付；钢木结构实验台（长 *.*** ±*%）*张。

*

*

（网络版）智能化心肺检查和腹部检查教学系统（学生机）

*.系统组成：

（*）心肺检查电子标准化病人。

（*）腹部检查电子标准化病人。

（*）系列教学软件。

*.心肺检查电子标准化病人：

（*）自动识别听诊部位的电子听诊器。将电子听诊器放在仿真人体的任何*个听诊部位，都能听到各自相应的体征。

（*）每名心肺检查电子标准化病人需要提供**名以上心脏病人和**名以上肺脏病人综合体征的查体训练。

※（*）心脏听诊除常规的*个瓣膜听诊区，还需要“心尖内侧听诊部位”、“心脏明显增大后的心尖听诊部位”及“胸骨左缘第*肋间听诊部位”

※（*）心肺听诊仿真人体内部，胸前背后各听诊部位安装矩阵非接触识别传感器，心脏瓣膜相应部位有微型振动传感器，各听诊部位可同时进行听诊，在病变区可听到应有的病变体征，在非病变区可同时听到正常的心音及呼吸音。有与临床*致的呼吸音听诊部位，实现胸前背后满肺野的听诊，并可实现叩诊功能，且左侧前胸的呼吸音听诊均伴有相应的心音。

※（*）有震动传感器，模拟舒张期细震颤、收缩期细震颤和连续性细震颤。

※（*）具有“心尖搏动”的触诊功能，形象模拟器质性心脏病“心尖位置的改变”。

（*）可模拟*尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，具有肺动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，随传导距离的延长，杂音强度逐渐衰减；

*．腹部检查电子标准化病人 ：

电子标准化病人呈仰卧屈腿的腹部检查体位，腹部柔软，肋弓下缘、剑突、腹上角、腹直肌、脐、髂前上棘、耻骨等体表标志准确。

电子标准化病人能模拟**种以上腹部检查体征，真实地模仿人体腹式呼吸和腹式呼吸时肝、胆囊、脾在膈肌下的运动。

※肝脏触诊：需要*种不同质地的肝脏，质软似触口唇、质中等硬似触鼻尖、质硬似触额头；应有多种不同肿大程度的肝脏；有多种不同表面形态的肝脏（有的边缘不整、有的表面有大小结节）。

脾脏触诊：有多种不同肿大程度的脾脏触诊，较大的脾可触到脾的切迹。

※胆囊触诊：有触痛的肿大胆囊，无触痛的肿大胆囊，墨菲氏征阳性检查，单纯胆囊触痛与墨菲氏征阳性检查的区别。

※具有至少**种压痛、反跳痛体征的腹部疾病。

有多种腹部血管杂音听诊和肠鸣音听诊体征。

*.网络化交互式教学主控制平台：

实验室局域网络结构，分为教师主控机和学生实验机，具备网络教学及考核功能。

全体教学：教师主控机可将编辑的教学内容、病例、试题等，实时传送给所有学生机；

分组教学：教师机与学生机可以个别交互对话，也可分组教学；

实时示教：教师主控机可实时地将全部教学内容转播给全体学生机，进行示教；

网络监控：在学生自学与分组教学中，教师机可以监控所有学生机的实际状态；

网络考试：学生的考核成绩和评估报告可上传到教师机，可查询、打印和存档。

*.系列教学软件：

（*）包括心脏听诊教学软件、肺脏听诊教学软件、听诊考核与练习软件、心电图教学软件、腹部触诊教学与考核软件                               （*）具有中、英文的网络版，并有全**界面效果演示

（*）心脏听诊和肺脏听诊教学软件：应根据全国高等医药院校最新版统编教材为蓝本设计编排，采用*＋＋语言制作，真彩色的图形界面。软件需要采集***种以上真实患者的心音、呼吸音，配制相应的心音图、呼吸音图，至少有***幅*、*维动画，将相关的解剖、生理、病理、血流动力学图、心音图、心电图、*线片、**片、彩超等有机地结合在*起，能生动直观地阐述心音、呼吸音的产生机理、听诊方法、听诊特点、出现时期、传导方向、等重点教学内容。具有数*对性质差异不大、易混淆、难区别的心音、呼吸音进行鉴别。

心电图教学软件：每幅心电图有自动测量尺，学生能任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、**段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动报出测量数据。）

※腹部触诊教学与考核软件：能直观表现肝、胆囊、脾的解剖特点、生理机制，表述肝、胆囊、脾肿大的常见疾病，简要介绍发生病理及临床意义，重点阐明肝、胆囊、脾的触诊机理、触诊内容、触诊方法、常见错误、技能掌握关键点、肝、脾肿大的测量方法等必须掌握的重要内容以及腹部常见疾病压痛、反跳痛、腹部血管杂音和肠鸣音的听诊等教学内容。

*.其他配置

智能化控制器*台；电子听诊器*付；钢木结构实验台（长 *.*** ±*%）*张

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智能化心电图模拟教学系统（含真实心电图机）

*．系统组成

（*）智能化心电图模拟教学系统电子标准化病人

（*）心电图教学系统软件

*.智能化心电图模拟教学系统电子标准化病人

（*）电子标准化病人身上设有**导联电极放置部位，与在真实病人身上测量心电图电极位置完全*致，它可与心电图机、多参数心电监护仪相连接，在课堂上实施真实的心电图描记与分析训练。

（*）该电子标准化病人与心电图描记、分析训练软件交相呼应，在多参数心电监护仪屏幕上及时显示出**例非常真实的正常与异常心电图，心电图机可以全部准确地打印出来，供学生进行综合分析，进行心电图诊断训练。

（*）具有高度灵活的关节，头部（前倾、后仰、开举下颌）、颈部（旋前、旋后、前屈、后伸）、躯干（旋前、旋后、前屈、后伸）、*肢（旋前、旋后、展收、屈伸、旋内、旋外；髋关节的内收、外展；髋关节和踝关节的屈伸、展收）均可实现各种体位的摆放。

（*）具有完全仿真的头颈部，面部材料柔软，手感真实；逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声道、气管）和食道，连接胸腔内仿真的肺和胃。

（*）可经口进行气管插管的操作；鼻胃管插管/洗胃；鼻饲法的操作；经口、鼻、气管造口吸痰法的操作；吸氧法的操作；气管切开术后护理。

（*）可进行脸部护理、口腔护理、假牙清洁护理。

*．心电图教学系统软件

（*）心电图教学系统软件由以下*部分组成，分别是：①心电图教学软件（临床心电图的基本知识；心电图测量和正常数据；心房、心室肥大；心肌缺血与**-*改变；心肌梗死；心律失常）②心电图描记与分析训练软件。③心电图考核软件（自我练习、随机考核）。

（*）要求：①软件需根据全国高等医药院校最新版统编教材的课程内容设计编排，采用稳定可靠性能优异的*++语言开发制作，采用真彩色的图形界面，能提供各种真实患者的心电图波形。②《心电图描记与分析训练》软件与电子标准化病人、心电图机、多参数心电图监护仪功能相符，训练者点击该软件中的任何*种疾病，心电图教学系统电子标准化病人立即转换成该种疾病（具有该种疾病心电图特征），多参数心电图监护仪屏幕实时地显示该种疾病**导联心电图特征，训练者正确地操作心电图机，即可准确地打印出来该种疾病心电图。③每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、**段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并可与课件中所描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法。④《心电图考核》软件带有随机考核与练习题库，考试题量与时间可任意设定，计算机自动评判考试成绩并显示正确答案。

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智能化心肺复苏训练教学系统

*.系统组成

（*）心肺复苏电子标准化病人

（*）交互式计算机监控软件

*.心肺复苏电子标准化病人

（*）  具有完全仿真的头颈部，材质柔软、手感真实，逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道。

（*）可进行经口、经鼻气管插管。

（*）满足各种方法开放气道的练习，气道开放有显示，且只有在气道开放状态下才能进行有效的人工呼吸。

（*）可进行口对口、口对鼻人工呼吸，可配合使用气囊面罩或呼吸机，吹气量的大小、吹气速度实时显示、记录和评估。

（*）逼真的眼睛，抢救成功后，瞳孔由散大恢复至正常。

（*）颈动脉搏动：胸外心脏按压产生相应的颈动脉搏动，抢救成功出现正常的颈动脉搏动。

（*）胸部体表标志明显（胸骨角、剑突、乳头等）有利于胸外心脏按压的定位。

（*）胸外按压手感真实，按压的作用力与反作用力、按压的深度、按压的频率，通过软件界面实时显示、记录和评估。

*．交互式计算机监控软件

（*）心肺复苏训练软件

为心肺复苏电子标准化病人配套的交互式操作训练软件，人性化的软件界面实时监测并报告操作的正确与错误，充分体现强化训练的教学效果。

*）直观标示标准按压力度和标准吹气量区域。

*）在整个操作过程中，语音及时提示按压位置的正确与错误，及时提示气道是否被开放，方便操作者及时调整、纠正错误。

*）计算机记录心肺复苏全过程的操作曲线，图形显示胸外按压部位的正确与错误及产生错误的原因，并报告正确和错误次数。

*）软件有上次操作的记忆回放功能，通过记忆回放可查找操作错误的原因。评估报告可存档、打印。

*）操作时间可设定，操作时有倒计时提示。

（*）心肺复苏考核软件

*）专为心肺复苏考核而设计的交互式操作软件，在实施操作考核时，可选择有语音提示，也可选择去掉语音提示。计算机动态显示并记录心肺复苏操作考核的全过程，提供评估报告及考核成绩，可将考核结果存档和打印。

*）在考核时间内要求完成心肺复苏操作*个循环，在每个循环内，按压频率为***次/分，心脏按压与口对口呼吸之比为**：*。

*）操作考核时间有两种模式：①软件默认国际新标准，在***秒内要求完成心肺复苏操作*个循环；②自定标准，教师可根据学生水平，定出本次操作考核的及格时间。

在操作考核的过程中有倒计时提示。

*）软件有操作考核回放功能，通过回放可查找错误原因。

*．多媒体教学软件

教学软件可将心肺复苏教学中相关的文字、声音、静态图像、动态图像、生理解剖、血液动力学、病理解剖、心电图等有机地结合在*起，图文并茂、生动直观，真实地表现出心跳呼吸骤停的原因、诊断依据、心肺复苏机制、现场心肺复苏方法、常见错误的原因及其纠正的措施等重要教学内容。

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体外电击除颤训练教学系统

*．系统组成

（*）体外电击除颤训练电子标准化病人

（*）体外手动电击除颤训练系统

（*）交互式计算机监控软件、多媒体教学软件

（*）网络化教学主控制平台（网络版）

*.体外电击除颤训练电子标准化病人

（*）具有完全仿真的头颈部，材质柔软、手感真实，逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道。

（*）可进行经口、经鼻气管插管；满足各种方法开放气道的练习，气道开放有显示，且只有在气道开放状态下才能进行有效的人工呼吸；可进行口对口、口对鼻人工呼吸，可配合使用气囊面罩或呼吸机，吹气量的大小、吹气速度，实时显示、记录和评估。

（*）胸部体表标志明显（胸骨角、剑突、乳头等）有利于胸外心脏按压的定位；胸外按压手感真实，按压的作用力与反作用力、按压的深度、按压的频率，通过软件界面实时显示、记录和评估。

（*）抢救成功后，瞳孔可由散大恢复至正常；胸外心脏按压产生相应的颈动脉搏动，抢救成功出现正常的颈动脉搏动。

（*）有完整的上肢和下肢足部静脉血管系统，可进行静脉输液、采血和注射给药，模拟急救过程静脉通道的建立；配有血液循环加压装置，可模拟静脉血管充盈，静脉穿刺有明显回血，可逼真地完成静脉输液，输液滴数可控制，可使用输液泵或注射泵。

（*）配有上臂肌肉注射模块，可进行上臂肌肉注射。

（*）可进行血压测量训练。有仿真成人手臂，用真实血压计进行无创血压的测量，具有********* ***音；配血压测量控制器，可预置、设定血压值，设定的血压值可精确到*毫米汞柱，脉搏频率和音量大小可控制，能显示收缩压、舒张压、心率数值，并有模拟汞柱动态显示。

（*）电击除颤训练过程中可检测电子标准化病人是否被移动， 语音提示“侦测到移动，请停止移动”。

*．体外手动电击除颤训练系统

需配备体外手动电击除颤模拟训练器和电击除颤训练软件。该系统中的电击除颤训练软件应能够与体外电击除颤模拟训练器、体外电击除颤训练电子标准化病人交互控制，能提供猝死病例和现场应急处理的各种场景，如室颤*次心脏电复律成功与多次心脏电复律成功；复发性室颤的心脏电复律；非除颤性节律；顽固性室颤；模拟病人被移动；模拟病人转为顽固性室颤；模拟病人转为非除颤节律；模拟更换电池；模拟体外电击除颤训练器发生故障。

*．交互式计算机监控软件应包括

（*）心肺复苏训练软件

（*）体外电击除颤训练教学软件

（*）心肺复苏考核软件

*.多媒体教学软件

教学软件内容包括：

（*）心跳呼吸骤停的原因。

（*）临床表现与诊断依据。

（*）心肺复苏机制。

（*）心肺复苏术： *、*、*、*

*：判断心跳呼吸骤停和畅通气道的具体方法。

*：口对口、口对鼻人工呼吸机制、方法及其注意事项。

*：判断病人有无脉搏，胸外心脏按压的机制与方法，胸外按压常见错误及其纠正办法，胸外心脏按压有效指标。

*：正确实施电击除颤的方法和各种场景的电击除颤模拟训练。

*.网络化教学主控制平台（网络版）

实验室局域网络结构，具备网络化控制，分为教师主控机与学生实验机，利用此教学平台可进行。

（*）全体教学：教师主控机可将编辑的教学内容、病例、试题等，实时传送给所有学生机；

（*）分组教学：教师机与学生机可以个别交互对话，也可分组教学。

（*）实时示教：教师主控机可实时地将全部心肺复苏操作转播给全体学生机，进行示教。

（*）网络监控：在学生自学与分组教学中，教师机可以监控所有学生机的实际状态。

（*）网络考试：学生的考核成绩和评估报告可上传到教师机，可查询、打印和存档。

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高智能数字化儿童急救技能训练系统

*.系统组成

（*）儿科急救综合训练模拟人

（*）生命体征监视器

（*）儿科急救综合训练及考核软件

*.儿科急救综合训练模拟人

应有强大的数字传感器并与计算机交联保证实现如下功能：

（*）头颈部

观察瞳孔：软件*****动画显示瞳孔对光反射、直径大小变化等。

模拟气道异物梗塞状态：咽部异物梗阻、主气道梗塞可进行气管切开插管过深后仅右侧肺通气。

呼吸模式：正常呼吸、呼吸过缓、呼吸过速、呼吸过浅、呼吸过深、库斯穆尔呼吸、潮式呼吸、间停呼吸、叹气样呼吸、不规则喘息、呼吸暂停。

语音：包括哭声、笑声、呻吟声、咳嗽、喘息以及各程主诉等。

气道管理：逼真的口，鼻，舌，牙龈，咽喉，食道，会厌，气管（模拟气道直径 *** ）可经口气管插管，吸痰。

（*）胸腹部

模拟人胸腹部脏器有：双肺、胃、膀胱、直肠，要求双肺可通气，膀胱和直肠可灌入或引流出液体。

模拟自主呼吸：胸部起伏，可实现双侧、左侧单侧、右侧单侧胸部起伏。双侧均可进行穿刺抽气减压及穿刺抽液。

听诊音：包括心音、呼吸音、肠鸣音其中正常心音、呼吸音可根据监视器心率、呼吸频率调节

.插胃管：可进行洗胃、胃肠减压操作，支持腹部听诊检测插管位置，插管成功后可抽吸出胃液。

（*）*肢：

手动血压测量手臂，静脉穿刺/输液，皮肤护理，肌肉注射，骨髓穿刺（胫骨），可活动颈椎及各关节可摆放成坐位、卧位等各种体位。

（*）其他：

模拟肤色：正常、中心性紫绀、周围性此绀、混合性此绀、苍白*种状态。

导尿：可更换男/女会阴，进行男/女导尿术。

***：支持口对口、口对鼻、简易呼吸器对口（***）、气管插管等多种通气方式，电子监控气道开放状态、气管插入深度、吹气次数和吹气量、按压次数和频率、按压的位置和深度，自动判断按压与人工呼吸比例。全程中文语音提示。

***、除颤及起搏：多媒体动画展示***、除颤过程。

股动脉：可触及搏动。

*.生命体征监视器

包括心电图、心率、呼吸频率、血压、体温、血氧饱和度、呼气末***分压等*****可通过软件模拟抽搐状态。

*.儿科急救综合训练及考核软件

（*）能满足儿童急救治疗的药物目录：能选择静滴、静注、皮下、肌注、肛塞、注射泵、输液泵等多种用药途径，每种药预设常用剂量及使用途径。 （*）辅助检查：生化报告、**、超声、心电图等。 （*）训练与考核：系统内存大量考题、急救理论知识、心电图识别训练、急救场景和病例以及***训练和考核。

*

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智能化高级生命支持训练教学系统

*．系统组成

（*）智能化高级生命支持电子标准化病人

（*）病例编辑器

（*）心电图分析训练软件、交互式计算机监控软件、多媒体教学软件

（*）网络化教学主控制平台

*.智能化高级生命支持电子标准化病人

（*）具有完全仿真的头颈部，材质柔软、手感真实，逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道；可进行经口、经鼻气管插管；胸部体表标志明显（胸骨角、剑突、乳头等）有利于胸外心脏按压的定位。

（*）满足各种方法开放气道的练习，气道开放有显示，且只有在气道开放状态下才能进行有效的人工呼吸；可进行口对口、口对鼻人工呼吸，可配合使用气囊面罩或呼吸机，吹气量的大小、吹气速度，实时显示、记录和评估。

（*）胸外按压的手感真实，按压的作用力与反作用力、按压的深度、按压的频率，通过软件界面实时显示、记录和评估。胸外心脏按压产生相应的颈动脉搏动，抢救成功出现正常的颈动脉搏动；抢救成功后，瞳孔可由散大恢复至正常。

（*）可与真实监护仪连接。智能化高级生命支持电子标准化病人可与真实的多参数心电监护仪相连接，并能实时地反映**种以上储存病例与新编辑病例的心电图的变化。

（*）可进行电击除颤训练。配备体外手动电击除颤模拟训练器，电击除颤训练过程中可检测电子标准化病人是否被移动， 语音提示“侦测到移动，请停止移动”。系统中的电击除颤训练软件可与体外手动电击除颤模拟训练器、高级生命支持电子标准化病人交互控制。

（*）可进行药物治疗训练。有多种抢救药物可供选择，有多种给药方式可供选择，电子标准化病人均能作出正确的应答。

（*）有完整的上肢和下肢足部静脉血管系统，可进行静脉输液、采血和注射给药，模拟急救过程静脉通道的建立；配有血液循环加压装置，可模拟静脉血管充盈，静脉穿刺有明显回血，可逼真地完成静脉输液，输液滴数可控制，可使用输液泵或注射泵。

（*）配有上臂肌肉注射模块，可进行上臂肌肉注射。

（*）可进行血压测量训练。有仿真成人手臂，用真实血压计进行无创血压的测量，具有********* ***音；配血压测量控制器，可预置、设定血压值，设定的血压值可精确到*毫米汞柱，脉搏频率和音量大小可控制，能显示收缩压、舒张压、心率数值，并有模拟汞柱动态显示。

*．病例编辑器

可供教师与学生进行新的病例编辑，实施高级生命支持抢救训练。随时可进行修改与保存。

*．心电图分析训练软件

通过软件程序的交互控制，可进行心电图的分析与训练。

内容包括：临床心电图的基本知识、心电图测量和正常数据、心房心室肥大、心肌缺血与***改变、心肌梗死、心律失常、心电图描记与分析训练、自我练习、随机考核，电子标准化病人连接心电监护仪或心电图机在“心电图描记与分析训练”界面内，能监测到不少于**种病例的心电波形，并可打印心电图。

*．交互式计算机监控软件

（*）心肺复苏训练软件

为心肺复苏电子标准化病人配套的交互式操作训练软件，人性化的软件界面实时监测并报告操作的正确与错误，充分体现强化训练的教学效果。

*）直观标示标准按压力度和标准吹气量区域。

*）在整个操作过程中，语音及时提示按压位置的正确与错误，及时提示气道是否被开放，方便操作者及时调整、纠正错误。

*）计算机记录心肺复苏全过程的操作曲线，图形显示胸外按压部位的正确与错误及产生错误的原因，并报告正确和错误次数。

*）软件有上次操作的记忆回放功能，通过记忆回放可查找操作错误的原因。评估报告可存档、打印。

*）操作时间可设定，操作时有倒计时提示。

（*）体外电击除颤训练教学软件

该软件显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件界面的标记处可进行心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形，模拟除颤全过程的病情演变均有文字显示并伴随讲解。场景逼真，各功能步骤衔接紧凑。

（*）心肺复苏考核软件

*）专为心肺复苏考核而设计的交互式操作软件，在实施操作考核时，可选择有语音提示，也可选择去掉语音提示。计算机动态显示并记录心肺复苏操作考核的全过程，提供评估报告及考核成绩，可将考核结果存档和打印。

*）在考核时间内要求完成心肺复苏操作*个循环，在每个循环内，按压频率为***次/分，心脏按压与口对口呼吸之比为**：*。

*）操作考核时间有两种模式：①软件默认国际新标准，在***秒内要求完成心肺复苏操作*个循环；②自定标准，教师可根据学生水平，定出本次操作考核的及格时间。

在操作考核的过程中有倒计时提示。

*）软件有操作考核回放功能，通过回放可查找错误原因。

*．多媒体教学软件

教学软件需将教学中相关的文字、声音、静态图像、动态图像、生理解剖、血液动力学、病理解剖、心电图等有机地结合在*起，以动画形式表现，做到图文并茂、生动直观。

内容包括：现场心肺复苏术、高级生命支持、心电图分析训练、实例训练等。

（*）现场心肺复苏术

*）心跳呼吸骤停的原因。

*）临床表现与诊断依据。

*）心肺复苏机制。

*）心肺复苏术： *、*、*

*：判断心跳呼吸骤停和畅通气道的具体方法。

*：口对口、口对鼻人工呼吸机制、方法及其注意事项。

*：判断病人有无脉搏，胸外心脏按压的机制与方法，胸外按压常见*种错误及其纠正办法，胸外心脏按压有效指标。

（*）高级生命支持

*）通用****流程图。

*）气道通气与呼吸支持。

*）连接多参数心电监护仪。

*）电除颤、电复律与起搏。

*）药物治疗。

*．网络化教学主控制平台（网络版）

实验室局域网络结构，具备网络化控制，分为教师主控机与学生实验机，利用此教学平台可进行：

（*）全体教学：教师主控机可将编辑的教学内容、病例、试题等，实时传送给所有学生机。

（*）分组教学：教师机与学生机可以个别交互对话，也可分组教学。

（*）实时示教：教师主控机可实时地将全部心肺复苏操作转播给全体学生机，进行示教。

（*）网络监控：在学生自学与分组教学中，教师机可以监控所有学生机的实际状态。

（*）网络考试：学生的考核成绩和评估报告可上传到教师机，可查询、打印和存档。

*

*

***妇科检查高仿真标准化病人系统

*.具有真实人体孕妇的仿生结构（具有头、躯干及完整的*肢）

※（*）体现全身各部位真实的骨性标志；与人体真实孕妇*致的全身各部位的仿生动作，可任意摆放各种穿刺的诊疗体位。

※（*）标准化病人各关节为内部骨骼连接，全身模拟真实人体无缝包裹仿真皮肤，完全无关节连接组件；体内有完整的各部位脏器，形态真实；具有完全仿真的头颈部，面部材质柔软、手感真实；逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道，连接胸腔内仿真的肺和胃。

*.可进行如下操作训练

（*）*部触诊法

（*）骨盆测量

（*）盆腔检查（双合诊、*合诊、肛腹诊）

（*）超声多普勒胎心听诊

*

序号

产品名称

技术参数

数量

*

综合穿刺训练电子标准化病人

*.基本要求

（*）解剖位置准确：锁骨、锁骨肩峰端、锁骨胸骨端、胸锁乳突肌锁骨头、胸锁乳突肌胸骨头、肋骨、肋间隙、胸骨上窝、锁骨中线、腋前线、腋中线、腋后线、髂前上棘、髂嵴、脐、腹股沟韧带，与真正人体解剖位置*致，可明显感知。

（*）能触及颈动脉搏动和能触及股动脉搏动。

（*）可以叩诊气胸和液胸的部位和范围、叩诊心脏浊音界、诊肝浊音界、叩诊腹部移动性浊音。 *.逼真模拟操作过程，可以进行*余项操作和穿刺训练： 无菌操作术、 颈内静脉穿刺、锁骨下静脉穿刺、股静脉穿刺、气胸穿刺、胸腔积液穿刺 、肝穿刺抽脓、腹腔穿刺、心包腔穿刺、心内注射、髂前上棘骨髓穿刺等 *. 穿刺操作前有正确操作的语音讲解，操作正确后有相应的内容物流出。肝穿刺抽脓术操作时，触诊肝区病人可发出呻吟声；肝肾穿刺时，可以选择屏气提示以限定穿刺时间，在屏气时间内穿刺操作才正确；骨髓穿刺的模块可以更换；穿刺正确和错误时，有语音提示； 骨髓穿刺的模块可以更换。

*.其他要求

皮肤和各种穿刺囊腔均可更换，供应耗材。

*

*

腰椎穿刺仿真标准化病人

*.仿真标准化病人取侧卧位，背部与床面垂直，头向前胸弯曲，双膝向腹部屈曲，躯干呈弓状。

腰部可以活动，使操作者能够*手挽仿真病人头部，另*手挽双下肢腘窝处抱紧，脊柱尽量后凸增宽椎间隙而完成穿刺。

*.腰部组织结构准确、体表标志明显：有完整的*～*腰椎（椎体、椎弓板、棘突）、骶骨、骶裂孔、骶角、棘上韧带、棘间韧带、黄韧带、硬脊膜与珠网膜，以及由上述组织形成的珠网膜下腔、硬膜外腔、骶管；髂后上棘、髂嵴、胸椎棘突、腰椎棘突可真实触知。

*.可行以下各种操作：腰麻、腰椎穿刺、硬膜外阻滞、尾神经阻滞、骶神经阻滞、腰交感神经阻滞。

*.腰椎穿刺模拟真实：当穿刺针抵达模拟黄韧带，阻力增大有韧性感；突破黄韧带有明显的落空感，即进入硬脊膜外腔，有负压呈现(这时推注麻醉药液即为硬脊膜外麻醉)；继续进针将刺破硬脊膜和珠网膜，出现第*次落空感，即进入珠网膜下腔，将有模拟脑脊液流出，全程模拟临床腰椎穿刺真实情节。

*.其他要求：材质具有高弹性，回缩能力强，使用寿命长；皮肤和模拟脊髓腔均可更换，供应耗材。

*

*

（背部）胸腔穿刺电子标准化病人

*.体表标志明显，解剖位置准确，肩胛骨、肋骨、肋间隙、脊柱棘突容易触摸。

*.叩诊双侧背部，可获实音处确定穿刺部位。

*.具有完全的穿刺部位：[双侧]肩胛下角线、腋中线、腋后线，均可实施胸腔穿刺。

*.电子监测：穿刺针要求沿下位肋骨的上缘垂直刺入，穿刺错误有语言提示。

*. 其他要求：材质具有高弹性，回缩能力强，使用寿命长；皮肤和各种穿刺囊腔均可更换，供应耗材。

*

*

腹部移动性浊音叩诊与腹腔穿刺仿真标准化病人

*.仿真标准化病人形象逼真，质地柔软，触感真实。

*.体表标志明显：肋弓下缘、尖突、腹直肌、脐、腹股沟、髂前上棘、髂嵴，均可明显感知。

功能实验台可操作仿真病人模拟左、右侧卧位，行腹部移动性浊音叩诊训练。

*.仿真病人可取斜坡卧位或左侧卧位，行腹腔穿刺。

*.穿刺有明显落空感，可抽出模拟腹腔积水。

*. 其他要求：材质具有高弹性，回缩能力强，使用寿命长；皮肤和各种穿刺囊腔均可更换，供应耗材。

*

*

骨科基本操作标准化病人

*.具有真实人体的仿生结构

（*）全身表现为柔韧的仿真皮肤、皮下与肌肉组织，手感真实、触有弹性，仿真皮肤要有良好的柔韧性。

*（*）体内为完整的全身骨骼仿生结构；体现各部位真实的骨性标志；仿生骨骼要有良好的坚韧性（弯曲断裂强度大于***** ）。

（*）全身各部位关节为金属构件连接，确保牢固耐用，

*.功能指标

（*）可进行肋骨骨折诊断、救治训练。

（*）可进行克雷氏骨折诊断、救治训练。

（*）可进行跟骨骨折诊断、救治训练。

*

*

插胃管仿真标准化病人

*.具有完全仿真的头颈部，面部材质柔软、手感真实。

*.具有逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道。

*.可进行各种胃灌洗的操作。

*.可进行胃肠减压术、胃液采集术。

*.可进行鼻饲法、吸氧法的操作训练。

*

*

脊柱损伤搬运仿真标准化病人

*.为模拟颈椎骨折及脊髓损伤仿真全身人体模型。

*.可用于训练颈椎骨折及脊椎损伤搬运考核。

*. 如搬运方法错误时自动语音提示：搬运错误造成脊髓*次损伤。

*. 可进行脊椎损伤术后轴向翻身叩背排痰训练。

*

*

开放性伤口止血包扎仿真标准化病人

*.为具有开放前臂离断伤及下肢离断伤的仿真全身模型。

*.离断肢体血管与血泵相连，断肢残端血管可喷血。

*

*

电子脐带脱垂标准化病人

*、正确的妇科检查体位模型，体表皮肤柔韧，手感逼真。

**、利用模型可进行胎心监测操作（**次/分钟）及脐带脱垂后复位的操作训练。

**、模型配置：脐带脱垂模型*具、模拟胎心音听筒*个、电源适配器*台、主控制器*台。

*

**

组合式整体婴儿护理仿真标准化病人

*.整体婴儿模型，包括：头部、躯干、腹部、活动*肢，内脏有心、肺、胃、肝、大肠与小肠，膀胱、肛门，可互换的男女外生殖器和气管造口。

*.可进行气管插管、气管造口护理、胃管插入灌洗与鼻饲、男女导尿护理、膀胱灌洗、灌肠练习、头皮静脉注射、手臂静脉注射、上臂肌肉注射、臀部肌肉注射、洗头、洗脸、洗眼、擦浴、哺乳、更换衣物和尿包等护理技能操作示教。

*

**

小儿胸穿标准化病人

*.解剖标志明显，体内为完整的全身骨骼仿生结构。

*.具有完全仿真的头颈部，材质柔软、手感真实。

*.具有完整的解剖结构，*肢灵活，可摆放标准胸穿体位

*. 可进行液气胸穿刺闭式引流练习和进行胸腔穿刺练习，穿刺成功可有黄色液体流出，体会推动注射器活塞的气胸压力。

*.可模拟穿刺过程中，病人出现胸膜反应的对症处理。

*.可模拟重症病人的半卧位胸腔穿刺。

*.可叩诊病变区域为实音。,

*

**

小儿腹腔穿标准化病人

*．儿童人体仿生构造，全身体现柔韧的仿真皮肤、皮下与肌肉组织，皮肤手感真实、有弹性。具有完全仿真的头颈部和有完整的人体骨骼仿生结构，体现全身真实的骨性标志。

*.仿真皮肤有良好的柔韧性，硬度*-******* *、拉伸撕裂强度大于***%；仿生骨骼有良好的坚韧性，弯曲断裂强度大于*****。

*.全身各部位关节灵活，为金属构件连接，确保牢固耐用。

*.可进行腹部移动性浊音叩诊，进行腹腔穿刺术操作，穿刺成功可有黄色液体流出。

*

**

儿童心肺复苏电子标准化病人

*．儿童人体仿生构造，全身体现柔韧的仿真皮肤、皮下与肌肉组织。皮肤手感真实、有弹性。具有完全仿真的头颈部和有完整的人体骨骼仿生结构，体现全身真实的骨性标志。

*.可模拟进行气道管理。

*.操作时间可按要求设置。

*.语音提示操作步骤。

*.***显示吹气、按压操作是否正确。

*.蜂鸣音提示按压的频率。

*

**

婴儿心肺复苏电子标准化病人

*．婴儿人体仿生构造，全身体现柔韧的仿真皮肤、皮下与肌肉组织。皮肤手感真实、有弹性。具有完全仿真的头颈部和有完整的人体骨骼仿生结构，体现全身真实的骨性标志。

*.可模拟进行气道管理。

*.操作时间可按要求设置。

*.语音提示操作步骤。

*.***显示吹气、按压操作是否正确。

*.蜂鸣音提示按压的频率。

*

**

组合式整体护理仿真标准化病人

*、具有高度灵活的关节，头部（前倾、后仰、开举下颌）；颈部（旋前、旋后、前屈、后伸）；躯干（旋前、旋后、前屈、后伸）；*肢（旋前、旋后、展收、屈伸、旋内、旋外；髋关节的内收、外展；腕关节和踝关节的屈伸、展收），可实现各种体位的摆放。

*、具有完全仿真的头颈部，面部材质柔软、手感真实；逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道，连接胸腔内仿真的肺和胃。

*、可进行经口、经鼻气管插管的操作；鼻胃管插管/洗胃、鼻饲法的操作；经口、鼻、气管造口吸痰法的操作；吸氧法的操作；气管切开术后护理。

*、可进行脸部护理、头发护理、口腔护理、假牙清洁护理。

*、模拟颈动脉搏动和瞳孔*侧正常*侧散大的观察对比。

*、可进行胸、腹部的各种引流术后护理、穿刺术后护理；回肠造口术后护理、结肠造口术后护理；乳腺癌切除术后护理；乳房检查和乳房护理。

*、具有质感高度逼真的（男/女）会阴，材质的拉伸率和抗撕裂强度极高，可进行（男/女）导尿术的操作、留置导尿及护理、灌肠术的操作、妇科检查、阴道护理，可使用阴道窥器。

*、可进行臀部肌肉注射、臀部压疮护理，配全套*个阶段压疮护理模块。

*、完整的上肢和下肢足部静脉血管系统，可进行静脉输液、采血和注射给药；可进行上臂肌肉注射。

*

**

孕妇产科检查电子标准化病人

*.模拟怀孕*个月的孕妇，外观形象，材质柔软，手感逼真。可充气调整腹部隆起。

*.可进行*部触诊法练习；骨盆外测量练习；胎心监护；产前乳房护理。

*.胎心音的频率可**次/分钟～***次/分钟范围内任意调节。

*.可用听诊器在模拟孕妇腹部进行胎心音听诊，也可将胎心音“外放”示教。

*.控制器可显示胎心数值，也可屏蔽显示进入考核模式。

*.可方便的掀开标准化病人腹部外皮，调整模拟胎儿体位。

*

**

儿童股静脉与股动脉穿刺仿真标准化病人

*.仿真标准化病人模拟正常儿童大小。

*.体表皮肤采用高分子材料制成，外观、手感真实，耐针刺效果好。

*.取仰卧位，有规律地挤压手压球在腹股沟位可产生模拟股动脉搏动。

*

**

气胸穿刺仿真模型

*.仿真模型体现仰卧位、双臂抱头，质地柔软，触感真实，外观形象逼真。

*.解剖位置准确：锁骨、胸骨、肋骨、各肋间隙、乳头等体表标志可明显感知，便于穿刺定位。

*.脚踏式充气装置，可分别模拟双侧气胸和单侧气胸，胸部可见张力变化。

*.可行胸腔抽气术训练，穿刺有明显落空感；

可行颈部淋巴结穿刺活检术训练。

*. 其他要求：材质具有高弹性，回缩能力强，使用寿命长；皮肤和各种穿刺囊腔均可更换，供应耗材。

*

**

心包穿刺与心内注射仿真模型

*.仿真模型取斜坡卧位，质地柔软，触感真实，外观形象逼真。

*.解剖位置准确：胸骨、剑突、肋骨、各肋间隙，可明显触。

*.可行心前区穿刺训练、剑突与第*肋软骨交界处下方穿刺训练，穿刺针进入心包腔（通过负压）有液体引出。

*. 其他要求：材质具有高弹性，回缩能力强，使用寿命长；皮肤和模拟心脏囊腔可更换，供应耗材。

*

**

肩关节腔内注射模型

*.应满足以下操作：

（*）肩峰下空隙封闭。

（*）肩锁关节封闭。

（*）肱*头肌长头腱封闭。

（*）前部关节窝封闭。

（*）后部关节窝封闭。

（*）肩胛上神经封闭穿刺训练。

*.每个穿刺部位穿刺成功后有电子灯指示。

*

**

肘关节腔内注射模型

*.模型为成年人上肢，肘关节可弯曲。

*.解剖结构：肱骨内、外上髁、尺神经、尺骨、桡骨、肘关节腔等。

*.可进行病人的治疗体位摆放，触诊技术。

*.可进行的穿刺部位：网球肘（肱骨外上髁）；高尔夫肘（肱骨内上髁），按压或穿刺后报警。

*

**

膝关节腔内注射模型

*.模拟*成年人腿部外形和内部结构，标准的膝关节穿刺体位。

*.解剖结构准确，具有胫骨、股骨、副韧带、交叉韧带、髌韧带、脂肪垫、半月板及滑膜囊结构。

可进行膝关节穿刺术病人体位示教。

*.可训练穿刺术相关的触诊技术。

*

**

成人骨髓穿刺腿模型

*.仿真标准化病人取平卧位，质地柔软，触感真实，外观形象逼真。

*.解剖标志准确：胸骨上切迹、胸骨柄上缘、髂前上棘等可明显触知，便于穿刺定位。

可行髂前上棘穿刺术训练、胸骨柄穿刺术训练，刺透模拟骨髓腔有明显落空感，并可抽取骨髓。

*.皮肤和模拟骨髓腔可方便更换，供应耗材。

*

**

上肢神经损伤检查判断训练仿真模型

*.该仿真模型组包括*个前臂，分别为：尺神经损伤前臂、桡神经损伤前臂、正中神经损伤前臂和正常手臂模型各*支。

*.上述*个前臂上科学地布置了传感器，病变部位准确，检查结果真实符合临床实际，可供反复进行上述*种神经损伤检查、诊断训练。

*

**

外科缝合包扎展示仿真模型

需提供**处标准外科手术切口，分别为：甲状腺切除术、胸骨切开术(置引流管)、右乳根治术(置引流管)、乳房脓肿切口、气胸切口、开胸术、胆囊切除术、剖腹探查术、阑尾切除术、腹式子宫切除术、结肠造口术、回肠造口术、股动脉穿刺切口、肾切除术、椎板切除术、褥疮*期、截肢术。

可在上述伤口实施清洗、换药、包扎等基本技能训练。

*

**

深部无张力结考核指导模型

*.模型应有*种及以上不同粗细的透明管柱，可实施深部无张力结训练与考核。

*.模拟血管挂在血管钩上，血管钩下有传感器，如在结扎血管时，操作者未按临床操作规程实施，出现过度牵拉血管，传感器能及时报警。

*.可进行双手打结、单手打结、器械打结、外科打结、*叠打结训练与考核。

**

**

表面出血点止血考核指导模型

*.具有皮肤和皮下组吸织，分层清晰，组织张力和弹性真实。 *.可进行外科皮肤切开、血管分离、打结、结扎、止血、剪线、缝合、拆线等级外科操作训练。 *.每款模型有粗、细血管可反复进行多次分离结扎止血练习。 *.模块废弃后可更换。 *.可用模拟血液注入管路内，模拟近似真实的血管。

*

**

血管分离切断结扎考核指导模型

*.具有仿真皮肤、皮下组织、肌肉、血管及其解剖结构，分层清晰，组织张力和弹性真实。

*.可进行外科皮肤切开，练习血管的分离、钳夹、切断和结扎操作，练习缝合、打结等操作。

*. 具有粗、细血管，可反复进行多次分离、结扎、止血练习，模块废弃后可更换。

*

**

皮脂腺囊肿切除训练模块

*.具有完整的仿真皮肤与皮下组织。

*.具有仿真的皮脂腺囊肿及周围组织关系。

*.可反复进行皮脂腺囊肿切除练习，模块废弃后可更换。

*. 由***塑胶材料，经模具浇模工艺制成，具有形象逼真、操作真实和经久耐用等特点。

**

**

乳腺视诊与触诊电子仿真模型

*.外观形象，材质柔软，手感逼真。

*.提供多种乳房病变特征，充分满足了教学的需要。

*.可触及质地坚硬、表面不光滑的结节恶性肿瘤。

可触及质地相对柔软、表面平滑的结节良性肿瘤。

可见乳房橘皮样改变、炎性乳癌的皮肤改变和皮肤凹陷。

*.可触及质地较硬的左锁骨上淋巴结和质地较硬的腋窝淋巴结。

*

**

肠管吻合仿真模型

*.肠管模型长 ***** 。

仿真肠管包括带血管标示的肠系膜，可用于模拟肠系膜动静脉结扎训练。

*.仿真肠管分层制作（粘膜层与浆肌层），质感真实，柔韧耐用。

*.可进行肠吻合各种基本缝合法的训练。

***

**

环形局部浸润麻醉训练模块

*.富有弹性，触感真实，环形结构，带固定支架。

*.可用于手指、脚趾、环形局部浸润麻醉训练。

**

**

肛门指诊检查训练仿真模型

*.具有正确的前列腺检查体位，逼真的手感，可更换的正常与异常前列腺组件。

*. 组件包括：正常前列腺；前列腺增生；前列腺炎；前列腺肿瘤。

*

**

高级气管插管训练仿真模型

*.具有完全仿真的头颈部，材质柔软、手感真实。

*.具有逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道，逼真的左右肺和胃。

*.可进行经口、经鼻气管插管的操作训练，正确插入气管，供气双肺膨胀；错误插入食道，供气胃膨胀，插管的正确与错误有***显示。

*.有模拟颈动脉搏动。

*.可观察对比瞳孔变化，*侧正常*侧散大；插管成功恢复正常。

*.手动可产生舌肿胀或喉痉挛，模拟困难气道管理训练。

*.牙齿可拆卸。

*.气管插管操作错误造成牙齿过度受压，有电子显示及报警功能。

*

**

环甲膜穿刺和切开训练仿真模型

*.仿真模型为成人男性，头后仰，有真实的牙齿和舌头，外观形象逼真。

*.具有准确的解剖结构：甲状软骨、环状软骨、环甲膜、气管，触感真实。

*.可进行经皮环甲膜穿刺训练、环甲膜切开训练、气管切开训练。

*.仿真模型颈部皮肤应采用环形设计，方便将损坏的皮肤移开，延长使用寿命。

*.皮肤和切割膜片可更换，供应耗材。

*

**

胃大部切除手术区消毒监测考核指导模型

*.仿真人体外观真实，腹部柔软，触感真实。

*.人体体表标志准确：胸廓、锁骨、胸骨角、肋骨、肋间隙、腹上角、剑突、肋弓下缘、髂骨、髂前上棘、耻骨等。

*.利用模型可进行胃大部切除手术区消毒训练操作，模型体内安装传感器，可对操作者消毒的顺序、范围进行监测，并有指示灯提示错误原因。

*

**

妇科检查仿真模型

*.模型为成年女性躯干下半部由腹腔、盆腔*部分组成。

*.可进行以下检查操作：正常和各类异常子宫触诊；妇科双合诊检查、*合诊检查； 阴道窥器和阴道镜检查；肉眼观察正常和各类异常病变宫颈；宫内节育器的放置与取出；观察隔膜的大小和位置；观察子宫、卵巢、输卵管、圆韧带和其它位于盆腔的解剖结构。 *.提供可更换的各种宫颈模型和子宫附件模型 *.内部结构组成部件应包括： （*）正常宫颈模型：①正常宫颈（初产妇，宫颈口为圆孔）②宫内节育器放置与取出正常宫颈。 （*）宫颈病理模型：①宫颈撕裂②慢性宫颈炎③急性宫颈炎④宫颈炎症纳博特囊肿⑤滴虫性宫颈炎⑥宫颈尖锐湿疣⑦.宫颈白斑⑧宫颈息肉⑨宫颈腺癌。

（*）正常子宫和附件模型

（*）异常子宫和附件模型：①子宫伴有明显前倾、前屈②子宫伴有明显后倾、后屈③子宫肌瘤④子宫伴有右侧输卵管卵巢囊肿⑤子宫伴有输卵管积水⑥子宫伴有输卵管结核⑦.子宫伴有输卵管炎输⑧卵管阻塞 （*）妊娠子宫触诊模型

（*）异位妊娠触诊模型

*

**

妇科训练仿真模型

*.具有正确的妇科检查体位，模型体表皮肤柔韧，手感逼真。

*.提供正常和异常的模拟子宫及附件：正常子宫（正常前倾位子宫，带半透明的顶部和子宫圆韧带，并可演示子宫后屈)、妊娠早期子宫、肌壁间子宫肌瘤、子宫粘膜下子宫肌瘤、乒乓球大小卵巢囊肿、网球大小卵巢囊肿、输卵管积水、通过注入空气量可以调节大小的肌瘤及囊肿，各种附件更换简易。

*.可进行如下操作：双合诊检查；*合诊检查；直肠指诊；阴道镜检查；宫颈、阴道涂片；节育装置的置入及取出。

*

**

诊断性刮宫考核指导模型

*.具有真实人体孕妇的仿生结构（具有头、躯干及完整的*肢）

※（*）体现全身各部位真实的骨性标志；与人体真实孕妇*致的全身各部位的仿生动作，可任意摆放各种穿刺的诊疗体位；

※（*）标准化病人各关节为内部骨骼连接，全身模拟真实人体无缝包裹仿真皮肤，完全无关节连接组件；体内有完整的各部位脏器，形态真实；具有完全仿真的头颈部，面部材质柔软、手感真实；逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道，连接胸腔内仿真的肺和胃。

*.模型腹腔内有早期妊娠子宫，解剖位臵准确，皮肤柔软有弹性，手感逼真。早期妊娠子宫内设有模拟病变，供操作者训练，可客观地评价操作者实施诊断性刮宫的质量是否达标。

*

**

妇科上环仿真模型

*．正确的妇科检查体位，模型体表皮肤柔韧，可方便拆卸，手感逼真模拟真实人体；模型体内有仿真的子宫，模拟子宫可进行分解以供方便查看内部。

*．利用模型可进行妇科上环的操作训练，操作完成后可开放模型，查看避孕环的放置位置是否正确并进行评估。

*

**

*步触诊、肛查、阴道检查监测考核指导模型

*.模拟孕妇可充气调整腹部隆起。可进行*步触诊法训练与考核。

*.可进行阴道检查与肛查以确定胎位。

*.可方便地掀开仿真模型腹部外皮，调整模拟胎儿体位。

*

**

分娩机制示教仿真模型

*.正确的妇科分娩体位，解剖结构精确。

*.可直观演示胎儿分娩的*个过程：衔接、下降、俯屈、内旋转、仰伸、复位、外旋转、胎儿娩出。

配有两具仿真胎儿，可演示双胎分娩和难产示教。

可进行处理脐带的演示和脐带脱垂示教。

*

**

妇科骨盆测量仿真模型

*.女性骨盆为真实尺寸大小，具有两块髋骨、骶骨、尾骨、第*、*腰椎(含腰椎间盘)和耻骨联合。

*.模型为成年女性，关节灵活，满足骨盆测量时的各种体位。 *.解剖标志明显，便于操作定位。 *.下腹部设有透明视窗，观察骨盆内测量操作全过程。 *.可进行骨盆内测量与骨盆外测量。

*

**

带胎儿头的骨盆模型

*.*个女性骨盆和两个胎儿头部组成，用于演示分娩过程；

*.两个可互换的胎儿头部，*个为足月胎儿，另*个为早产儿，胎头要可清晰触及每个颅缝和前后囟门；

*.胎儿头固定在活动拉杆上，可以通过各种位置通过骨盆；

*.该模型还可以用来演示分娩时产钳和胎头吸引器的使用；

*．颅骨显示前后囟门，鼻根，眉间，头顶部，枕骨部。

*

**

分娩及急救模型

*.可进行产前检查，演示整个分娩过程(包括产前、产时和产后)以及母婴的护理和急救。

*.孕妇和胎儿模型主要功能应具备：

（*）仿真真人大小 、关节灵活的母亲，仿真母亲腹壁可移动。

（*）关节灵活的仿真胎儿。

（*）可进行产科触诊检查。

（*）可听诊多种胎心音。

（*）自动分娩系统，可完全模拟真实的分娩过程。

（*）具有可替换的、不同程度扩张的宫颈。

（*）可测量胎头的下降和宫口开大情况。

（*）可模拟多种胎盘位置。

（*）可练习产后会阴切开缝合。

（**）可对母亲进行气管插管。

（**）母亲手臂可建立静脉通路，用以给药和营养。

*.新生儿模型的主要功能应具备：

（*）正常新生儿大小的模拟新生儿。

（*）可进行气管插管。

（*）可进行心肺复苏(***)操作。

（*）可经脐静脉用药。

*

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会阴切开、缝合训练模型

*.材质柔韧耐用，富有弹性，可反复进行缝合训练。

*.可进行会阴多种切口的切开和会阴切开后的缝合练习。

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人工流产模拟子宫

*.有*个孕*-*周的模拟子宫：水平位子宫、前倾位子宫、后倾位子宫。

*.子宫可打开，置放模拟妊娠囊。

*.宫口可插入扩宫器、刮匙，模拟刮宫操作。

*.配有底座，可正确固定子宫位置。

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产前宫颈变化模型

*.模型由*种不同宫颈变化与产道关系的模块组成。 *.可表现宫颈检查的宫颈口扩张大小、宫颈管变化程度以及胎头与坐骨棘平面位置关系。 *.能够显示第*产程扩张期的各部位变化：   阶段*：宫颈口没有扩张、宫颈管没有消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为-*。   阶段*：宫颈口扩张 *** 、宫颈管消失**%、胎头与坐骨棘平面位置关系为-*。   阶段*：宫颈口扩张 *** 、宫颈管完全消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为-*。   阶段*：宫颈口扩张 *** 、宫颈管完全消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为*。   阶段*：宫颈口扩张 *** 、宫颈管完全消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为+*。   阶段*：宫颈口扩张 **** 、宫颈管完全消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为+*。

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新生儿脐带管理模型

*.可将真实的导管插入能伸缩的脐带，有*条模拟动脉、*条模拟静脉。

*.可进行脐带敷药的护理。

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新生儿气管切开护理模型

*.外形逼真可爱，头部和*肢可以活动。

*.口、鼻有开放的插入口和气管切开造口。

*.可进行吸痰练习和气管切开术后护理。

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婴儿胃灌洗仿真模型

*.模型应体现婴儿具有完整的全身骨骼及全身各部位真实的骨性标志。

*.可进行与真实婴儿*致的全身各部位的仿生动作，可任意摆放各种诊疗体位。

*.婴儿仿真模型体内全身模拟真实婴儿外观，体表无缝包裹仿真皮肤，外表完全无关节连接组件。

*.体内有完整的各部位脏器，形态真实。

*.具有完全仿真的头颈部，面部材质柔软、手感真实；逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂），逼真的气道（会厌、声门、喉、杓状软骨、声带、气管）和食道，连接胸腔内仿真的肺和胃。

*.可进行胃灌洗的操作训练。

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婴儿轻度窒息处理仿真模型

*.外观仿真被异物窒息的婴儿制作，口唇紫绀，手、脚紫绀。

*.婴儿仿真模型体内具有完整的全身骨骼，全身模拟真实婴儿外观，体表无缝包裹仿真皮肤，外表完全无关节连接组件。

*.逼真的口腔（牙齿、舌、悬雍垂）结构，可将模型口腔内注入液体模拟被窒息状态，操作者可利用吸痰器进行处置、训练，操作成功用力弹婴儿足底可使仿真婴儿大声啼哭。

*. 全身及面部材质柔软、手感真实。

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新生儿腰椎穿刺仿真模型

*. 具有完整的全身骨骼，可体现婴儿全身各部位真实的骨性标志。

*.可设置与真实婴儿*致的全身各部位的仿生动作。

*.体内全身模拟真实婴儿外观，体表无缝包裹仿真皮肤，外表完全无关节连接组件。

*. 具有明显的棘突间隙及明显的髂后上棘，便于穿刺点定位，操作者可按照临床新生儿腰椎穿刺步骤取标准腰椎穿刺体位，腰椎穿刺进针时具有真实的阻滞感和落空感，并有模拟脑脊液流出。

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新生儿生长发育指标测量仿真模型

*.提供*套*种不同生长指标的新生儿仿真模型。

*.上述*种新生儿模型其身高分别为： **.*** 、 **** 、 **** ；头围分别为： **** 、 **** 、 **** ；体重分别为： *.*** 、 *.*** 、 *.*** 。

*.*种不同大小的囟门分别为*× *** 、*× *** 、*× *** 。

*.身长测量：新生儿仿真模型的膝关节及踝关节可自由活动，在自然状态下腿部呈*型，在测量新生儿身长时，操作者可拉直新生儿的膝关节，并且可推直新生儿的脚，使之与腿部呈**度角。

*.具有警示装置，当操作者在测量新生儿过程中，如出现未及时托住颈部使新生儿头部明显后仰，第*个红灯亮。当操作者动作粗鲁，导致新生儿被摔，第*个红灯亮。

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儿童下肢足部静脉穿刺仿真模型

*.仿真下肢足部有完整的静脉血管系统，皮肤和血管的材质柔韧、耐针刺。

*.可体会针刺入血管的落空感；输液架外置血袋，可将模拟血液注入血管中。

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儿童静脉穿刺仿真手臂

*.前臂至手背有完整的血管系统，皮肤和血管的材质柔韧、耐针刺。

*.可进行静脉注射与采血术训练，可体会针刺入血管的落空感。

*.输液架外置血袋，可将模拟血液注入仿真手臂的血管中

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儿童臀部注射仿真模型

*.模拟皮肤材质柔韧、手感真实、耐针刺，体表标志明显。

*.可进行*种肌肉注射方法的训练：臀大肌、臀中肌、臀小肌。

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新生儿头皮静脉输液成套仿真模型

*.完整的新生儿头部仿真模型，头皮和血管的材质柔韧、耐针刺。

*.新生儿头部有较完整的头皮静脉系统，皮下血管隐约可见。

*.可进行静脉输液、采血和注射给药。

*.可模拟静脉血管充盈，静脉穿刺有落空感并见回血。可逼真地完成静脉输液，输液滴数可控制。

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儿童心肺听诊模型

*.包括儿童模拟人、听诊控制盒、遥控器。

*.能模拟儿童**种以上心肺疾病的听诊体征，包括：心率、心律、心音的改变，异常心音、心杂音、心杂音的分级及传导、心包摩擦音等；病理性呼吸音、各种干、湿性罗音、胸膜摩擦音、语颤的变化等。

*.可根据教学需要进行满肺或双肺对比听诊。

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婴儿心肺听诊模型

*.包括儿童模拟人、听诊控制盒、遥控器。

*.能模拟儿童**种以上心肺疾病的听诊体征，包括：心率、心律、心音的改变，异常心音、心杂音、心杂音的分级及传导、心包摩擦音等；病理性呼吸音、各种干、湿性罗音、胸膜摩擦音、语颤的变化等。

*.可根据教学需要进行满肺或双肺对比听诊。

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新生儿护理模型（男/女）

*.外形逼真，头部和*肢可以活动。

*.口、鼻有开放的插入口，可行喂奶；清洁眼、耳、鼻及口腔。

*.可行换尿布、洗澡、脐带护理、包裹练习和新生儿抱持练习。

*.可行测量身高、测量头颅周长、测量胸围、腹围等。

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静脉输液仿真手成套监测考核指导模型

*.具有完整的手静脉血管系统，皮肤和血管的材质柔韧、耐针刺。

*.可进行静脉输液、采血和注射给药。

*.可模拟静脉血管充盈，静脉穿刺有落空感并见明显回血，可逼真地完成静脉输液，输液滴数可控制。

*.该仿真模型*具为*套，每具模型上的模拟血管内径分别为： *** 、 *.*** 、 *** 、 *.*** 、 *** ，不同的难度差异，供学生训练、考核使用

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臀部肌肉注射仿真模型

*.成人仿真臀部，材质柔韧、耐针刺，外观真实、皮肤纹理清晰可见。

*.体表标志明显可触及 (髂嵴、髂后上棘、骶骨、尾骨)。

*.可进行*种肌肉注射方法的训练：臀大肌、臀中肌、臀小肌。

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透明上臂肌肉注射对比示教模型

*.成人上半身透明躯干，真实的上半身骨骼标志。

*.右臂可观察到上臂神经和静脉血管的分布和走行。

*.左臂可进行上臂肌肉注射和皮下注射，肩峰突部可触摸，方便确定注射部位。

*.光导纤维分布右臂神经和静脉，应具有红色激光发生器做照射光源。当左臂注射进针错误伤及了神经或血管，右臂相应的神经或血管会通体闪烁发光，并有蜂鸣警示。

*.可更换注射模块，供应耗材。

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血气分析模型

*.穿刺手臂质感真实，皮肤和血管的材质柔韧、耐针刺。

*.桡动脉可自主搏动，触摸穿刺手臂皮肤能够感觉到真实的桡动脉搏动。

*.穿刺成功后，模拟血液能够喷射，将注射器活塞推起。

*.配有机械转动装置，可将穿刺破损的血管移开。

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臀部肌肉注射仿真模型（透明对比示教）

*.应采用半边透明设计，展示臀部的肌肉组织、骨组织、神经系统和血管系统，方便对比观察。

*.进行肌肉臀部注射时，进针过深或部位错误，有警示系统提示，并指示错误原因。

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血压测量仿真手臂

*.成人仿真手臂，用真实血压计进行无创血压的测量，具有*********  ***音。

*.配血压测量控制器，可预置、设定血压值，设定的血压值可精确到*毫米汞柱。

*.脉搏频率和音量大小可控制。

*.显示收缩压、舒张压、心率数值，并有模拟汞柱动态显示。

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男性导尿仿真模型（电子监测）

*.仰卧体位，双腿屈曲、髋关节外展，体表标志准确。

*.具有质感高度逼真的男性会阴，材质的拉伸率和抗撕裂强度高。

*.可提起阴茎与腹壁成**度角，导尿管可顺利置入，能体会到尿道外口狭窄的阻力，导尿管置入**～**厘米能体会到膜部弯曲和膜部狭窄的阻力，当置入约**厘米时能体会到尿道内口狭窄的阻力，同时有模拟尿液排出，再置入约*～*厘米，尿液顺畅排出。

*.可进行导尿管留置术和膀胱冲洗的操作。

*.当导尿管通过膜部狭窄和尿道内口狭窄时，有闪烁灯指示。

*

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透明男性导尿仿真模型

*.具有透明的外壳、透明的膀胱，真实的骨盆解剖结构。

*.具有质感高度逼真的男性会阴，材质的拉伸率和抗撕裂强度高。

*.可提起阴茎与腹壁成**度角；导尿管可顺利置入，当置导尿管入约**厘米时能体会到尿道内口狭窄的阻力，同时有模拟尿液排出；可观察到导尿管的位置。

*.可进行导尿管留置术和旁观冲洗的操作，可观察到膨胀的导尿管气囊的位置。

*

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透明女性导尿仿真模型

*.具有透明的外壳、透明的膀胱，真实的骨盆解剖结构。

*.具有质感高度逼真的女性会阴，材质的拉伸率和抗撕裂强度高。

*.小阴唇可分开显露尿道口，导尿管可顺利置入，当置导尿管入*～*厘米时能体会出尿道内口狭窄的阻力，同时有模拟尿液排出。

*.可进行导尿管留置术和旁观冲洗的操作，可观察到膨胀的导尿管气囊的位置。

*

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眼视网膜病变训练模型

*.可进行眼视网膜的检查训练，可根据需要任意更换模拟眼球。

*.主要内容应包括：老年性视网膜黄斑变性/玻璃疣、视网膜中心静脉闭塞、高血压性视网膜病变、视乳头水肿、视乳头凹陷、轻度糖尿病视网膜病变、糖尿病视网膜病变、增生性糖尿病视网膜病变、正常视网膜等。

病变真实，更换简单易于操作。 *.可使用检眼镜（眼底镜）模拟检查临床常见的视网膜病变，有利于反复对比观察 *.提供各种视网膜病变配件。

*

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鼻、口、咽、喉腔模型

*.由头颈部、喉腔正中矢状切面左、右侧半，上、下两部分，以及游离的舌和咬肌、咽缩肌等部件组成，并显示颅骨、鼻、口、咽、喉腔正中矢状切面、鼻中隔、面肌、咽肌、游离舌以及脑血管和脑神经等结构。

*.尺寸：自然大。

*.材质：进口***、进口油漆、电脑配色、高级彩绘

*

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耳（外、中、内）模型

*.模型的颞骨岩部外耳道部分可移动、迷路可拿起并打开，鼓膜、锤骨、砧骨可分离。

*.由外耳、中耳、颞骨岩部和内耳迷路等部件组成，并显示耳廓、外耳道、中耳鼓室、鼓膜和听小骨、咽鼓管以及颞骨岩部和内耳迷路等结构。 *.尺寸：放大*倍及以上。

*.材质：进口***材料、进口油漆、电脑配色、高级彩绘。

*

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高级鼻出血模型

*.模拟成人头颈部 *.解剖结构精确，具有鼻腔、鼻中隔结构。 *.可模拟临床上所有鼻出血症状。

*.可进行简易止血法、烧灼法和鼻腔填塞术训练。 *.止血成功，指示灯可亮起提示。 *.配有模拟血液，可控制出血速度和出血量

*

**

高级耳部检查模型

*.有精确的耳廓、外耳道、鼓膜等解剖结构。 *.可用耳镜模拟检查耳科正常鼓膜和疾病病变的鼓膜。 *.可进行耵聍清理操作和耳内清洗、滴药练习。 *.可提供**种以上耳朵病变组件，更换方便。包括：正常耳廓、耳廓外伤、耳廓良性肿瘤、耳廓恶性肿瘤、正常鼓膜、鼓膜充血、鼓膜内陷、鼓膜小穿孔、鼓膜全穿孔、外伤性鼓膜穿孔、干性后部中央性穿孔、鼓膜切开置管、大泡性鼓膜炎、鼓膜上的疱疹、鼓膜鼓室硬化症、鼓室硬化症新月体硬化斑、浆液性中耳炎渗液、早期急性中耳炎充血、急性中耳炎、化脓性中耳炎、慢性化脓性中耳。

*

**

仿人体腹腔镜操作训练箱

*.由仿人体腹部模型、监视器、手持式摄像采集装置和腹腔镜手术器械组成。

*.仿人体腹部模型内部有肝囊肿模型及肾囊肿模型，囊肿可随时更换，用于肝囊肿及肾囊肿切除术训练；肾表面可缝合可粘合；可进进行输尿管吻合。配置仿真肠管，可用于肠吻合训练。

*.监视器应配置高清摄像头和显示器，在显示器中可观看手术全过程。手持式摄像采集装置，可以*人做扶镜练习*人做切割缝合联系，

*.腹腔镜手术器械包括持针钳、分离钳、分离剪等。可进行夹豆训练、夹针倒针训练、剪图形训练和撕胶片训练等。

*

**

训练操作台

*.钢木结构

*.长 *.*** （±*%偏差）

**

**

凳子

*.圆形

*.不锈钢材质，皮面

***

名  称

参       数

数量

实时**重建解剖、影像教学系统

*、应具备如下功能：

*、具有内置典型**、***病例资源，用于教学分析。

**、基于医学影像数据，*维重建解剖结构，用于实现虚拟解剖及术前计划。

**、全触控操作。

**、单指操作即可逐层显示人体组织结构（如器官、骨骼、肌肉、软组织等）。

**、可运用虚拟手术刀实现切割、分解和剥离等操作。

**、可以直接与医院****连接导入新的病例。

*、基于****系统之上图像后处理的*维重建，能够进行**和**图像重建与互动，并以图片或动画形式保存，可以任意截取图片信息保存便于待察。支持**图像的分解与剥离。

*、具有大量的**、**数据库储存功能。

**、具有********功能进行保存，以便下次调取使用。

***、具有标签功能，可以改变标签颜色，更好地识别系统和组织。

***、具有锁定功能，可以移动或者旋转。

***、具有锁屏功能，方便很好的测量和控制*维重建标签。

***、具有*维测量功能，可测量出距离、角度、面积、体积等。

***、*****配有正常人体解剖结构。

***、具有*维互动式解剖图谱。

**、平板智能触摸屏，可供多人用户同时选择不同角度使用，在垂直位置互动可以增加转换，符合人体工程学的高度。

***、使用者通过简单地触摸操作就可以和*维影像进行互动，只需轻轻划动手指，便可轻松进行平移、缩放、旋转、调窗位、切割、分解和剥离等。

***、可以连接投影仪进行大型教学。

**、可以连接**打印机。

***、智能触摸***厘米（**英寸）***显示，清晰度高。

**、**接触点，多触摸设计。

**、红外触摸

***、支持升降、任意角度倾斜，从垂直到水平**度旋转。

**、滑轮装置，随意轻松摆放位置

***.操作条件: 温度范围（操作）：*～ **°*

***.相对湿度：*～**%

***.平均故障间隔时间：≥*****小时

**.安全控制功能：热控制，温度传感器

***. 额定电压：****

***. 功率消耗（模式）：*** *（±*%）

***. 待机功耗：&**;**

***.全高清***显示，**********

**.面板分辨率：**********

**.最佳分辨率：****×**** @ **赫兹

**.亮度：*** **/**

**.对比度（典型的）：****:*

**.支持*维影像资料查看、测量、分析。并增加标注等，支持*维影像重建后模型的影像后处理技术，与目前主流医学影像工作站功能*致。

***.可调整或预设影像的窗宽、窗位。

***.影像自由缩放功能。

***.可测量影像中任意区域的长度、面积、角度等；

**.影像中可显示病人相关基本资料。

***.具有图像旋转、水平、垂直翻转等功能。

**.可实现彩色和灰度图像之间的转换。

**.图像转换功能，可将*****影像转换为****、***等常用格式。

***.光盘刻录功能，可读取*****光盘；

**.支持网络功能，多台工作站联网即可组成****系统。支持********、预约登记、权限管理等功能。

*、其他训练及教学软件配置

（*）*线诊断训练及考核软件、超声图像诊断训练及考核软件

*.*线诊断训练及考核软件：软件与医院的***系统中的界面高度相似，可进行图片的阅片并给出规范格式的诊断报告书。学生在练习或考核时可在本软件看到病人的检查申请单，了解病人的相关病史。可以进行图像的处理、编辑，并填写电子诊断报告。

*.超声图像诊断训练及考核软件：用于训练超声的诊断技能，能够考核学生对超声图片的认识和判读技巧，巩固所学知识并将临床疾病与超声影像统*起来。系统影像库有多种典型的常见病、多发病的超声影像，可进行图像分析并协助诊断支持哪*种疾病。

（*）交互式静脉注射训练软件和心肺听诊解剖演示系统软件

*.交互式静脉注射训练软件：包括静脉注射操作流程、技术知识要点，可进行互动展示穿刺，系统自动判断操作正误，具有练习与考核两种模式。

*.心肺听诊解剖演示系统软件：采用了*维显示技术，可演示形象和实用的胸部解剖结构。系统可按照骨骼、肌肉、韧带、心脏与血管、肺部等不同系统独立演示。

（*）交互式电除颤训练软件与交互式血压测量训练软件

*.交互式电除颤训练软件：包括电除颤操作流程、技术知识要点，可模拟除颤仪面板，系统自动判断操作正误，有练习和考核两种模式。

*.交互式血压测量训练软件：模拟血压测量操作，展现血压测量的流程及知识要点。互动实现血压计充气、放气过程，系统自动判断操作正误。可视化模拟**********音，展现声音的变化情况，提示收缩压和舒张压的判断方法，有练习和考核两种模式。

*、其他要求

*供货时中标企业提供的产品如达不到项目需求要求达到的参数功能，采购单位有权拒收货物；中标企业再次提供产品，直至产品合格为止，如产品*直不合格，中标企业将要承担相应的赔偿责任，采购单位不予验收及付款。

*套